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第43章：聽課

良久，他抬眼看我，說(shuō)了句：“哥。”

我答道：“嗯。”

“對(duì)不起。”他低聲說(shuō)。

我有些疑惑：“對(duì)不起什么？”

顧明凌：“沒(méi)什么。哥，辛苦了。”他舉了舉自己手里的餅干，然后“撕拉”拆開，拿出一塊叼在嘴里，把剩下的還給我：“下一節(jié)是班主任的課，吃東西不方便。”

我：“……”

誰(shuí)說(shuō)讓你上課吃啊喂。

說(shuō)罷，上課鈴響了，顧明凌沖我揮揮手，走進(jìn)教室。

我望著顧明凌的背影，不知為何，覺(jué)得他看起來(lái)有些落寞。

回到辦公室后，同事們上完課陸陸續(xù)續(xù)回來(lái)了，隔壁5班的王老師看我正在改作業(yè)，好心好意地提醒我：“小顧，那個(gè)說(shuō)課大賽是在兩周后，有什么需要幫助的，盡管來(lái)找我。”

我猛然驚醒：對(duì)吼！還有說(shuō)課大賽！改作業(yè)太專注！以至于我都忘記了！

向王老師道了謝，我急急忙忙把最后幾本作業(yè)改完，然后開始構(gòu)思說(shuō)課的內(nèi)容框架。

對(duì)著空白的教案紙想了十來(lái)分鐘吧，我有了一個(gè)初步的想法，那就是沒(méi)有想法。懊惱無(wú)比地揉了揉臉，我心情沮喪地翻開《課程標(biāo)準(zhǔn)》，準(zhǔn)備先看看高中數(shù)學(xué)的教學(xué)大綱和教學(xué)方法推薦。

看了一會(huì)兒，我慢慢有了思路，我準(zhǔn)備講《函數(shù)解析式的求法》這一章，因?yàn)檫@一章……內(nèi)容復(fù)雜，可以首先保證授課時(shí)間，不會(huì)出現(xiàn)講了十分鐘就clasover的情況，然后函數(shù)解析式也是很體現(xiàn)數(shù)學(xué)精神和數(shù)學(xué)美感的一個(gè)概念，我覺(jué)得自己對(duì)它的求法還是比較了解的。

我默默地想了一下說(shuō)課過(guò)程中可能出現(xiàn)的問(wèn)題和狀況，覺(jué)得自己還是有必要向前輩老師們學(xué)習(xí)下經(jīng)驗(yàn)比較好。

找誰(shuí)呢？

我看看身邊的同事們，犯了難。