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九年義務教育接近尾聲,每個老師都希望自己的學生都能順利地考上高中,都說高考是人生中最重要的考試,可是也有很多人,可能稍有不慎就失去了參與這場狂歡的資格。
孩子們都還小,很多道理他們未必能懂得那么透徹,老師們苦口婆心,生拉硬拽,總想著能拽上一個算一個。
晚自習前的休息時間,江漾又把林意叫到了辦公室。
她也不太明白,這個自己很看重的學生,為什么一而再再而三地糊弄作業,成績也還是沒有起色,甚至還會犯一些基礎的錯誤。
“林意,我想問你,最近是有什么事情讓你分心嗎?”
“沒有?!?
“那你自己說,你這個語文作業寫的,像話嗎?”
江漾把她的作業本攤開,連著翻了幾頁,上面字跡潦草,很多字連基本字形都看不出來。
林意有點尷尬,兩手搓著校服褲縫:“老師,我以后好好寫?!?
江漾看出她的羞愧,也不想當著這么多老師的面過于嚴厲地批評她,這孩子有很多優秀的地方,但也因為優秀讓她養成了很強的自尊心,再說當著這么多人的面嚴厲地批評一個學生本來就很傷人,江漾并不愿意用這種絲毫不留情面的方式去教育自己的學生,她嘆了口氣:“你這個孩子怎么回事?我說你一回,你就好兩天,這幾天不提醒你,你就又放松警惕了?你是不想寫語文作業嗎?”
“不是不是……老師,我……我以后會好好寫的……”
“林意,你別害怕,如果你覺得語文作業太簡單,你可以跟我說,畢竟在這方面你和大多數同學確實不在一個水平線上,我可以另外給你布置作業,理解你稍微弱一點,不然這周你試試每天做一套理解,背誦默寫之類的,你如果覺得自己沒必要做這些重復的作業,就不用再寫了,但是你得保證下次周測,不管是語文還是數學不準再馬馬虎虎地失分。你覺得怎么樣?”
聽到可以不用重復地抄寫,林意還是有些高興的,她看著江漾感激地點點頭:“謝謝老師?!?
江漾松了口氣:“那行,你先回去,我們試兩個周,下次周測,我看你成績,這次要是做不好的話,我們再調整,好不好?”
林意高興地剛要點頭,就聽見對面的數學老師情緒不佳地說了一句:“我看得留點時間給數學開個小灶了,這么個簡單的卷子,這都寫了些什么?!”
說著就把林意周末做的卷子扔了過來。
江漾沒說什么,拿過卷子看了看,林意的確做得不太好,基礎知識點她掌握的還可以,偶爾有算錯數的地方,但是題目只要稍微一難,拐兩個彎她就做不下去了,按理說這本來就是一套梳理知識點的試卷,只要稍微動動腦子就能想到。
她把卷子遞給林意:“確實有很多不該錯的,你自己先回去改,把你不該錯的改過來,再好好看看自己原來不會做的題是哪里不會做,回頭數學老師講的時候,你再好好聽,不會要及時問知道嗎?”
林意有些臉紅,恨不得把這張80分的試卷藏到身后去,江漾沒有難為她,只是語氣上也稍微嚴肅了些:“林意,你已經是畢業班的學生了,不能再這么馬虎大意,你只有考上重點高中,考上你最向往的N大中文系的幾率才更高,不要小看自己現在的每一次考試,和每一天的作業,老師們也知道你們會累,也想休息,但休息可不是這樣馬馬虎虎地糊弄作業,知道嗎?”
江漾又耐著性子給她講了一會兒道理,才讓林意回去。
人走了以后,數學老師說江漾。
“也就你會對孩子們這么有耐心,你已經單獨給多少個學生另外布置作業了?這樣累的還不是你自己?”
江漾轉了轉脖子,笑道:“因材施教嘛,每個孩子都不一樣,一刀切雖然看上去效率高,但并不是對所有學生都合適,有的孩子基礎差,你給他加太多的作業量反而會打擊他們的信心,干脆破罐子破摔不學了,原本可能有那么一點希望,也給消磨沒了。可是林意這樣的孩子,你讓她天天學一些她早就爛熟于心的東西反而是浪費時間,還不如布置些少而精的作業,”
“要我說,那些基礎差的,你就算給他們惡補一年,他們也未必能考上高中,林意這樣的,考重點高中多少吃力了些,但是一個普通高中還是沒問題的,你這又是何必呢,咱們看的是整體的升學率,又不會多給你兩百塊錢?!?