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星期一的早晨，語文課代表林意抱著一摞作業(yè)推開了辦公室的門。

“老師，作業(yè)收好了。”

江漾正在準(zhǔn)備自己的備課筆記，把一旁的電腦拿走，給作業(yè)騰了個地方。

“放這兒吧。”

林意放下要走，又被江漾叫住：“哎，林意，我上個周說你要好好寫作業(yè)，你有沒有再偷工減料啊？”

江漾向來溫柔，但溫柔的人也自有力量，她看上去柔弱，與人說話時也讓人如沐春風(fēng)，很難想象這樣一個好脾氣的女老師是怎么鎮(zhèn)得住班里那些不打算考高中日日鬼混的男同學(xué)的。然而事實是，在她的課上，再淘氣的男同學(xué)也不好意思擾亂課堂秩序，反倒是有一句沒一句地聽著老師講課，考試的時候竟然比平常多考了二三十分，拿到卷子的時候還以為自己見鬼了。

江漾也從來不會拿這些學(xué)習(xí)不好的同學(xué)做反面案例，只是路過他們身邊的時候溫柔地笑笑：“也沒有多難，是不是？”男同學(xué)紅著臉不好意思地摸摸頭。

這樣一個老師，很難不讓人生出好感。

林意在分到這個畢業(yè)班之前就認(rèn)識這位人長的漂亮性格又好教學(xué)能力也出眾的小江老師，江漾自然也知道這個小小年紀(jì)就在全市詩詞大會校級聯(lián)賽里拿過初中組冠軍的學(xué)生，甚至還在趣味賽里擊敗了高中組冠軍。那年江漾是評委，目睹了這個小姑娘在臺上自信滿滿英氣果敢的一面，她拿冠軍是實打?qū)嵉膶嵵撩麣w，好好培養(yǎng)著，未來定然比當(dāng)下更耀眼。

分好畢業(yè)班后，江漾讓林意做了課代表，因為來回收發(fā)作業(yè)，兩人走得也近了一些，雖然年齡上差了十幾歲，但是兩個人又很投緣，平日里的相處既是師生，也像朋友。

林意嘿嘿一笑，有些不好意思：“沒有啦沒有啦，我有好好寫。”

見她不好意思，江漾也跟著笑笑：“行了，快回去吧，第一節(jié)課是數(shù)學(xué)，你精神點，再打瞌睡就該站著上課了。”

“哦，知道了。”

林意說完便一路小跑回了教室，她不愛學(xué)數(shù)學(xué)，也學(xué)得不太好，她總覺得自己跟這門學(xué)科犯沖，晚自習(xí)給數(shù)學(xué)留出來那么多時間，成績上也還是沒有明顯的進(jìn)步，她知道江漾擔(dān)心數(shù)學(xué)拖她后腿，經(jīng)常提醒她要平衡各學(xué)科的成績，她知道江漾的好心，但是被自己喜歡的老師提醒自己的弱項，她總歸是不好意思的。

明明她在小江老師教的學(xué)科上那么優(yōu)秀，優(yōu)秀到令人矚目，也是因為這個原因，她才敢在江漾面前說些心里話，她也知道，小江老師很喜歡她，對她和對其他的同學(xué)也不一樣，她甚至隱隱期待，等到畢業(yè)以后，她們不是師生了，說不定還能做一對閨蜜呢，反正就差了十二歲，也沒有很大嘛。

可是數(shù)學(xué)就像她的一個隱疾，被喜歡的老師看到自己的缺陷，多少還是會不舒服的，總想藏起來，假裝不存在。

然而小江老師又是她的班主任，她偏科嚴(yán)重，江漾又不可能不知道，于是她開始惡補(bǔ)數(shù)學(xué)，為了晚自習(xí)多留點時間給數(shù)學(xué)，她壓縮了寫語文作業(yè)的時間，什么詩詞古文、形近字、錯別字、標(biāo)點符號判斷，對她來說也的確是太低智，碰上卷子還能做一做，要是什么抄寫背誦，她要么不寫，要么就是偷工減料亂劃一通，字跡潦草，保證不交白紙就行，虧得她一手好字，連著幾本語文作業(yè)，她寫得跟鬼畫符似的。

要不說江漾脾氣好，哪怕她寫得再潦草，她也會在批注上寫明她漏了多少，再批上一句字跡不公正，下次改正。

也不知道江漾給她寫了多少個下次改正，林意也沒改正，直到上個周，江漾在班級里點名提到幾個作業(yè)寫得不好的同學(xué)，其中就有林意，她這才臉紅，稍作收斂。

江漾檢查收上來的作業(yè)，翻看到林意的那一本，字沒有寫得多認(rèn)真，詩詞默寫她也沒寫。

她搖搖頭，仍舊認(rèn)真地寫上批注。

又一個星期過去，林意的作業(yè)又是寫得一天不如一天，周測的時候詩詞默寫寫了錯別字，數(shù)學(xué)成績?nèi)匀贿€在及格線上掙扎。

江漾看著林意的成績單和幾張卷子，還有她那本鬼畫符似的作業(yè)，思考了很久。

新的一周，江漾在晨會上總結(jié)周測成績，點名批評了幾位成績不好的同學(xué)，其中仍然有林意。

“每兩周一次的測驗是為了讓你們看到自己這兩個周的學(xué)習(xí)成果怎么樣，要及時查漏補(bǔ)缺，調(diào)整自己的學(xué)習(xí)方法，如果有問題解決不了的，可以及時找任課老師，或者來找我，老師們會幫你們解決，我剛剛提到的這幾位同學(xué)有的排名仍然靠前，但是你們的卷面上有很多大意失分的地方，也有根本沒有學(xué)會的知識點，這種問題不是一次兩次了，如果你們自己不想辦法解決，任課老師會在課后單獨把你們留下來輔導(dǎo)。”