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班級又安靜了下來，對知識的渴求讓他們在吵鬧起來的走廊中巋然不動，目光緊緊鎖在講臺上的師簌簌身上，靜待她說出又一個他們所疏忽的高考考點。

師簌簌啪的一下把白色粉筆丟進了講臺上的小鐵盒里，拍拍手蹭去手上的粉筆灰，隨意地對講臺下的全班人說：“下節英語課和下午第三節自習對調，請大家在下午上課前把Unit12復習卷上的作文寫好，下午老師講評。”

還沒等周圍的人有什么反應，李文玥才聽到“下午英語課”幾個字，就已經知道師簌簌要說什么了，她一愣，而后就忍不住揚起了笑，心里一甜。

在上數學課前她被英語老師叫去，讓她幫忙傳達這件事。于是課間她就念叨著要在自習課時上去寫黑板。

誰知道簌簌當時只隨意應答了聲，卻放在心上了。這下子，她趁著講課的便利，拖堂“補充一下關鍵的地方”來幫李文玥說這個，好讓她不必再上去寫一趟。

“聽懂沒有？聽懂的下課。”

“嘁~~~”

同學們也反應過來師簌簌不是在講學習的事情，唬了他們一通。

“懂了——”

“哇，這個地方好關鍵啊，感謝大神老師拖堂為我們補充考點！”

“大神給數學老師代班還兼任英語課代表，真是身兼數職。”

“就沒有人覺得，咱大神很寵她同桌嗎？”

“……”

“人家本來就是一對好吧。”說這話的是之前被師簌簌“搶走了”李文玥的女生。

“哈？什么，真的？”一個男生詫異地問道。

“你自己感受一下唄，分分鐘秀瞎你。”

下課后，師簌簌從講臺上走了下來，先問了李文玥有沒有聽不懂的地方，然后李文玥說了什么，師簌簌就俯身下去，讓李文玥笑瞇瞇地摸了摸她的頭。

李文玥似乎是夸了幾句，師簌簌便笑著說“因為你在聽啊”。

默默把目光收回來的男同學，“……不知道她們是不是真的，反正我信了。”

他仰天干嚎：“復習太寂寞了！我也想談戀愛啊啊啊——”

女生忍笑戳他：“嘿，兄弟，悠著點。班主任還沒走，在看著你呢。”

立馬收聲端坐，嚴肅無比。

班主任：……我年紀雖然大一點，但不聾，我聽到了。這班人都受什么刺激了？往屆好像也沒這個問題？

*

下午的作文講評課，英語老師連講三篇作文。

高三后期，英語作文不再被老師刻意壓分，而是按照高考要求打分，甚至為了增添大家的信心，有時還會高那么一兩分。<script>chapter1();</script>