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師簌簌：“哪個吹的口哨？看戲呢？”

大家都知道是哪個活潑的男生吹的，視線齊齊投向教室的某個角落。

師簌簌看到那男同學尷尬的笑，抬手指了指他：“你，就是你啊。傻笑這個。你給我好好聽了，我講完就給你提問，答不上來的話……哼哼?！?

大神上臺還未講題，先來一記下馬威，刺激。

師簌簌掃視了整間教室一眼，滿眼都是灰頭土臉乳臭未干的小孩，滿臉稚氣，滿腔青春熱血與高考搏斗。哦，當然，還有一個老油條，致力把小油條們往備考的正道上趕。

她有點忘記了自己此刻也是他們其中的一員，雙手撐在講臺上，神色變得威嚴起來。仿佛這不是清晨的高中課室，而是在擺放著長條桌的寬敞明亮的命題組會議室。

“做題做煩了？做這么一點題就覺得煩了？”

連續反問，先聲奪人。

“的確是煩，我懂。你們都覺得我數學很好吧？可我也有做不出題的時候。做題目不能掙錢不能吃，一大堆數字和字母繞得頭暈眼花，會的高考不一定考，考的也不一定會做。算了近半個小時，兩大張草稿紙，最后發現結果是錯的，都崩潰了是不是？”

大家回憶起了自己計算算到吐的經歷，心有余悸紛紛點頭。

“所以你們中的大多數人就放棄了。你們依舊在做題，但是已經失去了自己能夠做對的信心。你們一邊裝模作樣地花上一個小時半個小時的時間來做題，告訴自己我努力過了做不對也沒有關系。一邊期待著高考的時候自己靈感爆發能在十五分鐘內把最難拿的十二分通通拿完。”

比起前一段帶有引導意味的共鳴，這一段師簌簌講得聲調平平。

講臺上的女生，仿佛褪下了平日同學相處間親近可愛的面孔，站在了另外一個高度上。

句句犀利，字字戳心。

“告訴我你是哪種人？如果你已經確定放棄了解幾第二問，我佩服你，你有對自己的明確定位，知道自己的水平能在考場上走到哪。這些天你可以毫無愧疚地把時間花在別的地方。如果你確定必須要拿下這十二分，我也佩服你。佩服你的勇氣，和對自己實力的自信。”

師簌簌頓了頓，她看到一些人因為這些話有了底氣，也有一些人低下了頭。

“如果你都不屬于以上兩種。那我要提醒你了。”

師簌簌銳利的語氣和緩下來，“你是在混時間么？”

寂靜。

“我知道這樣說會給你們帶來壓力。但我還是要說，坐在這個班里，說明你們是最頂尖的一批競爭者。正因為這樣，老師才會給你們開展這樣的專題練習。這是很幸運的事情，請珍惜。到了別的地方，沒有別的老班給你挑題講題，沒有別的師簌簌給你試題，沒有別的同學陪你一起一次次地練難題?！?

“練習講評課，不是可有可無的課，不是可睡可不睡的課。你練習的題，也不是可會可不會的題。明白么？”

“你們口口聲聲說‘數學虐我千百遍，我待數學如初戀’，可是現在連這么幾道題都撐不下去，這點耐心這點毅力都沒有，還想追初戀？省省吧?！?

昏昏欲睡的大清早，劈頭蓋臉地，師簌簌把做了一周練習的同學給訓了一通。

所有人正襟危坐，面色嚴肅。

“好了好了，我不是德育處主任，也不是數學老師，我是你們同學。給祖宗們試題目講題目的。”

大家笑了。<script>chapter1();</script>