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饒是心里再怎么想，怎么罵，唐弘博卻也不可能把這話說出來。

可他本來就不爽，沒想到第一次班會上，班主任竟然還把這件事作為重點拿出來，并且重點表揚了最后一桌那倆人……

這讓他登時就對這位資質尚淺、沒有經驗的年輕班主任感到更加不滿。

本來就不覺得這樣的老師有資格帶他們這個班級，現在對方還公然開會說支持這種互相問題講題的模式……

對最后一排的那兩位他是井水不犯河水，平時招惹不著，但他接觸班主任的機會卻很多。

一種報復發泄的心態讓他逐漸失控，連帶著看老師的目光都帶上了仇恨。

可唐弘博一直都是個內向老實的學生，還從來沒有跟老師正面剛過，所以一開始他也有點猶豫。

直到那個人找上了他……

很快的，其他同學都先后有了一種感覺，那些他們班名列前茅的高冷學霸們都在有意無意地為難著他們新上任的班主任老師，找她的茬。

比方說會在她上課的時候突然打斷她，以自己沒有聽懂為由針對一個知識點跟老師抬杠。

班主任平時看著好說話，但也能感覺出來這些人是故意挑事，她不是那種能任人捏扁搓揉的人，碰上杠精就一直跟他剛下去，有時候能直接辯論到下課。

至于其他其他同學，有些本來就看不上這位年輕的班主任來帶他們班級，現在又有人帶頭針對，其他人便紛紛效仿，有人上數學課的時候干脆就不聽了，故意學其他學科的科目，這還算輕的。

還有一些后排的同學上課吃東西，玩手機，因為人數太多寡不責眾，班主任想找他們家長都沒有那么多時間和精力，這些人倒是相當肆無忌憚。

甚至私底下，被這種敵意傷害到的年輕的班主任甚至還被氣哭過不止一回。

但面對這種大面積的反叛還真沒有辦法。

把家長一起找來吧，總有那種覺得自己孩子沒毛病的，大家在班級群里一溝通，又見這么多人都被找了家長，便會覺得不可能這么多孩子都有毛病，那就一定是老師的問題。

去找年級主任把這件事上報給學校吧，一次兩次還好，次數多了不僅學校會覺得她能力不夠，學生也會更加看不起她。

那種來自自己學生的深深惡意讓王老師陷入迷茫無措，也曾向一些老牌班主任取經交流過，得到的經驗不一，但看起來對十班學生都不適用。

畢竟是好學生扎堆的地方，要說十七、十八班同學上課公然抵抗老師其他人倒不會不信，但十班同學還不聽話？

這怎么可能！

這大概就是好學生做起壞事來，其他人的反應。

有苦不能說，倒也不是真對付不了這群學生，可是身為老師她首先不能做出格的事，其次更想以德服人，她想要學生發自內心地擁戴她、聽她的話，所以就只能強忍著，硬挺著，直到其他同學對她改觀為止。

她知道這是自己職業生涯的一道坎，挺過了就好了，挺不過就輸了。

但心里知道是一回事，可說什么做什么都有人挑刺兒有人杠，遭到全班同學的敵視這感覺真不是一般人能承受的，短短兩天時間班主任的心態就要崩潰了。

本以為還要煎熬很長一段時間，沒想到星期五的數學課上因為一個人，這種壓抑的境遇就瞬間解除了。

閆寒一開始還沒注意到這種全班同學都針對老師的現象。

他上數學課的時候一般都在自習，不聽課，因為曾經跟王老師交過底，王老師也知道他現在需要為競賽做準備的事，所以從來沒有限制過他。

對此他還是挺感恩戴德的。

所以當一次數學課上他被一群人的辯論聲強行拉回注意力的時候，望著講臺上孤零零地站在那里表情無助的班主任，他還是有點懵逼的。

“怎么回事兒？”他問林見鹿。

林見鹿給予一個回視，顯然也不知道發生了什么。

不說大林哥平時上課的時候思維完全是天馬行空的，就說自從學校公布了奧數的報名公告以后，他就變得比以前更忙了。

畢竟是國際性比賽，關乎于榮耀，學校方面也不得不重視起來。

而針對這個比賽要做一系列的準備，學校把這個事交給了林見鹿牽頭，因為要跟培訓的老師交流確定課程和流程，他變得比平時更忙了，有時候閆寒都找不到他人影。

不過此刻想知道發生了什么卻也不會太晚，只要稍稍觀察一下就知道了。

無非就是有人故意拿一些問題來為難老師，然后其他跟著起哄，說老師講得不明白，聽不懂，水平不夠。

上回閆寒和林見鹿被叫去教導處的時候，王老師不僅沒有怪罪他們、小題大做地找家長，反而還跟谷老師一樣愿意給他們機會，并鼓勵他和林見鹿，這種開明的老師讓閆寒怎么能對她不心生好感。

現在看一群人在下面跟著起哄，眼看著年輕的班主任沉默地站在那里，看起來就跟快要崩潰了似的，閆寒就算不想管閑事也不能袖手旁觀了。

他問那個聲稱自己聽不明白的同學：“你有哪里聽不明白？”

他沒舉手也沒從座位上站起來，只是驟然出聲，但聽見了他的聲音以后，整個班級都沉默了一下。

其他同學面面相覷，而被閆寒詢問的唐弘博則愣了一下。

他想讓閆寒別多管閑事，但卻不能這么說。

——學術上的事怎么能叫閑事呢，他要這么說了，公然為難老師這證據也就坐實了。

于是他也站了起來，直接說：“就是最后一道思考題，她沒有說為什么打開括號以后會是這種形式的，這講了跟沒講又有什么區別？反正我是聽不明白。”

“這是柯西不等式。”王老師實在氣不過，直接說：“聽不懂是因為咱們還沒講到那，我都跟你說過了啊，讓你先這么記……”

“你一開始也沒說這是柯西不等式，我怎么知道它是特殊的公式，需要特別記憶的？”唐弘博直接打斷老師的話，語氣上聽起來簡直就是個無賴，那意思反正我聽不懂就是你講課有毛病有問題。

“……”

王老師忍無可忍，作業題也不講了，拿起粉筆就要當場給他講講什么是柯西不等式，其他人瞪眼看熱鬧，這時候就只聽閆寒說：“這道題本來就超綱了，這本習題冊最后一道思考題通常都是有難度的超綱題，老師不也說可以思考，不會就放下嗎？你非要問你沒學過的東西，聽不明白還好意思怪老師講得不明白？”