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路人甲：樓主的意思是自己一覺醒來變成大熊貓了嗎？

樓主：不，是我男朋友無法接受我跟別人發(fā)生碰觸【生無可戀.jpg】

路人乙：散了散了，原來是來撒狗糧的。

樓主：不！是真的接受不了！精神層面的！碰了就要被洗澡！qaq

路人丙：嘖，被洗澡什么的，不僅撒狗糧，還開車，舉報了

樓主：？？？……qa□□□□q

第126章

因為有閆寒和林見鹿這一對開辟無私講題模式的先河存在，最近幾天班級的氛圍比以前變得都要融洽了很多。

很多同學跟著“聽講”也受到了感染，變得不再吝嗇，也開啟了有問必答的模式，參與進對知識和學問的熱烈討論中。

等以后逐漸形成了模式，閆寒這邊的“工作量”也減少了很多。

譬如說有一些類似題目他已經給別人講過，但又被問及，這時候學會的人就會給不會的人講，而不需要再二次勞煩閆寒親自講題。

班主任看著這種欣欣向榮的局面不由覺得更加欣慰了，她還特地在班會上點名表揚了閆寒和林見鹿，讓其他同學多向他們學習。

“幫助別人也是提高自己。”班主任說。

之前她跟前任班主任交接的時候對方就提到過這個問題，說這個班級的同學都自私，還自以為是，平時在班級里勾心斗角，這事兒前任班主任已經說過不止一次但都沒有什么成效。

也因此，王老師本以為這會是自己接手這個班級以后面臨的最大的問題。

畢竟這種畸形的學習生活狀態(tài)反而會影響成績。

沒想到這么個棘手的問題竟然在短短幾天之內就被那兩名同學給解決了……她果然是沒有看錯人！他們都是好孩子！

被大肆表揚了一波的閆寒和林見鹿不僅得到了班主任老師的支持，還逐漸得到了其他同學的擁護，倒是那種占據班級成績前排、別人問題從來不回答的同學卻仿佛是被無形中孤立了。

坐在班級前排的唐弘博就是其中一位。

他中考的成績就特別突出，高一分班考試直接考進了九班。

可惜不過一學期的光景，畢竟高中的知識比初中的難度和廣度都要大，用初中學習的那一套根本應付不過來，唐弘博在高一下學期分班考試失利，被分來了十班。

而后他開始發(fā)憤圖強地學習，努力讓自己適應高中的強度，可不知道是自己能力真的不夠還是心理壓力過大，這次分班考試他依舊沒有回到九班。

像他這種情況類似的還不只一個。

從上學期猛地掉到十班開始，身上壓力徒然增大導致唐弘博的脾氣發(fā)生了變化，變得極度暴躁，別人來問題他就從來都沒有耐心去看，往往都是不屑于幫忙地直接拒絕。

他雖然被擠出了九班心里憋悶，但好歹是在全校最好、最著名的班級待過的人。

這使得他看這群十班的同學就有種地主看農民的感覺，總覺得自身牛逼得不行。

因為幾乎是班級里成績最好的，所以總有同學忍不住來問他題，有時候碰上心情好倒也會給做出解答，只是態(tài)度往往極不耐煩，給人解答了點小問題都像是施與老大恩惠似的，恨不得人家對他感恩戴德。

十班這樣的風氣最初時便是由此產生。

這些人原來也知道自己引起了別人的不滿，但他們不在乎，在他們心目里反正其他同學也只是陪襯，是用來襯托他們的。

大象怎么可能在乎螻蟻的想法？

直到閆寒和林見鹿來了這個班級，不僅把大象比下去了，而且還對其他螻蟻一視同仁，來者不拒……

對比如此鮮明，誰人品怎么樣，其他同學也都心中有數(shù)，便漸漸地只向閆寒和林見鹿那邊靠攏，至于班級原來清高的尖子生？

那就讓他們繼續(xù)清高去吧。

唐弘博這段時間過得就很不好受。

他本以為自己是不在乎別人怎么看他，做事“全憑喜好”。

可直到自己被其他同學徹底冷落、無視了以后他才知道，原來他一直都很享受別人前來問題時的目光，也希望其他同學能夠圍著他轉，那些人請教問題時的小心翼翼簡直就是他的精神養(yǎng)料，是他自信自己可以再次回到九班的根源所在。

但現(xiàn)在這些已經全部不存在了。

從前崇拜他的人，如今不奚落他都已經算不錯。

看著一下課就人滿為患的班級最后一排，唐弘博發(fā)現(xiàn)自己甚至無法像以前那樣專心學習了！

他心里很不好受，知道自己做錯了卻又不肯放下身段，去主動親近其他同學。

因為連他自己都記得當別人來問他題目的時候自己的冷淡和嘲諷。

他怕自己湊過去會遭到同樣的羞辱。

主動湊過去是不可能的，他便隱隱期盼著最后一桌能夠翻車。

不管是因為什么原因！

只要能讓其他同學不再那么崇拜、追捧那一桌，只要能讓一切都回到最初時的原點……

短短幾天的時間，這種“被冷落”、“被無視”的感覺讓他的想法再次變得畸形起來，他開始將敵意轉移到了閆寒和林見鹿身上。

什么共同學習共同進步，都是屁話，他們當這里是慈善機構嗎！

其他人竟然還有樣學樣……真是愚蠢。

人家大學霸是什么智商，不學習天天玩兒也一樣要考多少分就是多少分，你們把時間都浪費在其他人身上，回頭再看看自己的成績吧，連十班都不想待了嗎？！