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張校長(zhǎng)眼中希望的光芒一下子也黯了下去。

“你們不知道，發(fā)菜在粵菜里是非常重要的，有些傳統(tǒng)的宴席，沒(méi)有發(fā)菜就算不上正宗的席面，在粵菜行當(dāng)里，廚師沒(méi)有真正的發(fā)菜可用就像是身懷絕世武功而無(wú)處可用。這些年來(lái)，發(fā)菜在粵菜里一直是用各種樣子相似的代替品替代，現(xiàn)在能用的發(fā)菜，不是黑市里淘來(lái)的，就是外面進(jìn)口的。”

“而由于生存環(huán)境的嚴(yán)苛與種植的困難，人工養(yǎng)殖發(fā)菜一直是相關(guān)領(lǐng)域的一種難題。”

秦朗對(duì)這種發(fā)菜，比旁人知道的更多些。“因?yàn)榘l(fā)菜對(duì)水土有很好的固化作用，人工養(yǎng)殖發(fā)菜的難題一旦能被攻克，就可以大規(guī)模開(kāi)展，用來(lái)戈壁地區(qū)的草場(chǎng)和水土不流失，只有發(fā)菜多了，國(guó)家才會(huì)廢除銷(xiāo)售、采摘發(fā)菜的禁令。”

“正因?yàn)檫@個(gè)，很多大的餐飲公司和農(nóng)林蔬菜相關(guān)行業(yè)都在研究發(fā)菜的人工養(yǎng)殖，四處尋找合適的養(yǎng)殖培育基地進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，這其中有個(gè)最重要的條件，就是當(dāng)?shù)氐乃帘仨氝m合發(fā)菜的種植、而且必須要有原始植株作為樣本進(jìn)行參考。”

秦朗露出苦笑的表情，“發(fā)菜都快被摟絕種了，哪里有那么多有原始植株的基地作為項(xiàng)目地點(diǎn)？所以人工養(yǎng)殖發(fā)菜始終還是一道難題，到現(xiàn)在也沒(méi)有被攻克。”

他說(shuō)的直白淺顯，所有人都能聽(tīng)明白他說(shuō)的什么意思。

在中國(guó)，以前有受限于生長(zhǎng)環(huán)境而珍惜的植物，譬如赫赫有名的靈芝、人參、冬蟲(chóng)夏草、藏紅花等，現(xiàn)在也都能通過(guò)技術(shù)手段完成人工養(yǎng)殖了，以前以采摘這些藥材為生的村落，現(xiàn)在也多為養(yǎng)殖這些藥材的基地，可以想象，假以時(shí)日，這些所謂的“珍稀品種”都會(huì)成為所有人都能享用的常見(jiàn)補(bǔ)品。

如果人工養(yǎng)殖發(fā)菜能夠?qū)崿F(xiàn)，這道菜依舊有希望重新出現(xiàn)在人們的飯桌上。

“張校長(zhǎng)，雖然現(xiàn)在這里的人依舊不能靠這道發(fā)菜‘發(fā)財(cái)’，可一旦有哪個(gè)科研團(tuán)隊(duì)能將這里做為科研基地，一旦發(fā)菜人工養(yǎng)殖的方法被研究出來(lái)，這里就會(huì)成為人工養(yǎng)殖發(fā)菜的種植基地。”

秦朗談起這些頭頭是道，整個(gè)人都在發(fā)著光，“一旦這里能夠大規(guī)模養(yǎng)殖發(fā)菜了，為了來(lái)往的道路通暢，無(wú)論是水管、電路還是交通道路，都會(huì)以最快的速度完善起來(lái)，來(lái)你們這里的人也會(huì)越來(lái)越多，這里閉塞的環(huán)境自然就會(huì)得到改善，也會(huì)創(chuàng)造更多的就業(yè)機(jī)會(huì)。”

“你的設(shè)想是很好，可是我們哪里認(rèn)識(shí)什么科研團(tuán)隊(duì)喲！”

張校長(zhǎng)對(duì)此不抱一點(diǎn)希望，甚至覺(jué)得秦朗有些書(shū)生意氣，只會(huì)空口白話(huà)說(shuō)一些好事。

旁邊的孩子懵懵懂懂地啃著餅干，直到遠(yuǎn)處一個(gè)老太太大喊著孩子的名字到處奔找，他才像是恍然大悟一般搖搖晃晃地跑下土坡，朝著老人家的方向跑遠(yuǎn)了。

“哎，哎，你跑慢點(diǎn)，別摔了！”

黛文婷實(shí)在不放心那個(gè)孩子，跟著他護(hù)著往前跑。

江昭輝見(jiàn)黛文婷跟著孩子跑，自然不會(huì)放她一個(gè)人亂走，連忙也跟上。

于是便剩下幾個(gè)人站在土包上等他們回來(lái)，也繼續(xù)著剛才的話(huà)題。

“我提起這件事，當(dāng)然不是隨便說(shuō)說(shuō)，而是心里有數(shù)。”

秦朗知道要想在這里做成這件事，少不了張校長(zhǎng)的幫助，便把自己的想法說(shuō)了個(gè)明白，“我以前看到過(guò)新聞，資助你們紅星小學(xué)的那家餐飲企業(yè)‘秦閣’，就有一個(gè)專(zhuān)門(mén)攻關(guān)‘發(fā)菜人工養(yǎng)殖’的團(tuán)隊(duì)，而且已經(jīng)研究?jī)扇炅耍驗(yàn)槿鄙僮銐虻挠酌缂俺赡曛仓曜鳛闃颖荆芯恳恢毕萑肫款i之中，到現(xiàn)在還在尋找適合作為研究基地的地方。”

“你的意思是……？”

張校長(zhǎng)將信將疑的問(wèn)，“讓我聯(lián)系‘秦閣’，問(wèn)問(wèn)發(fā)菜的事情？”

“只是請(qǐng)他們派人過(guò)來(lái)考察看看，對(duì)彼此雙方都沒(méi)有什么不利的地方吧？”

秦朗一攤手。

“萬(wàn)一事情成了呢？”

“這能行嗎？”

張校長(zhǎng)是老派人，既保守又恥與和外人打交道，就連向支教機(jī)構(gòu)尋求幫助都是他兒子提出來(lái)的辦法。就這個(gè)，就已經(jīng)讓他常常陷于人際交往的困頓之中，更別說(shuō)主動(dòng)去找一家企業(yè)去問(wèn)要不要來(lái)他們村子考察了。

“我，我覺(jué)得我做不好這個(gè)……”

蘇麗和杜若你看看我，我看看你，都插不上嘴。

一個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈的形成，從來(lái)都不是單獨(dú)哪一方能完成的，非但和當(dāng)?shù)氐臍夂颉⑺辽踔寥宋碾x不開(kāi)關(guān)系，更牽扯到地方上的政策支持和鄉(xiāng)里關(guān)系的相處。

正如秦朗所說(shuō)，如果這里有望建成一個(gè)科研基地，必然就要有村一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持和縣一級(jí)政府的幫助，“秦閣”以往非常積極的參與支援山村小學(xué)的建設(shè)，但哪怕如此，一個(gè)企業(yè)也不會(huì)因?yàn)樵诋?dāng)?shù)亟ㄔ炝艘粋€(gè)小學(xué)，就貿(mào)然將大量人力和物資投入到那個(gè)地方去，必然是要做到盡善盡美的。

這其中，張校長(zhǎng)作為扎根這里幾十年的關(guān)鍵人物，必然要做到橋梁作用。

“張校長(zhǎng)，你知道，我和幾位老師都是支教老師，是遲早要走的，而一直堅(jiān)守這里的人，不是別人，正是您。這件事能不能繼續(xù)下去，也不取決于我們，而取決于您有沒(méi)有足夠的勇氣和堅(jiān)持去做這件事。”

秦朗嘆息，“我只能向您保證，一旦這件事能做成，是不亞于招來(lái)‘秦閣’為孩子們修建校園的大好事，而且這件事，不僅僅能對(duì)孩子們帶來(lái)幫助，更是有機(jī)會(huì)改變所有鄉(xiāng)親們的生活。”

張校長(zhǎng)眼中有什么在劇烈掙扎著，秦朗也不催他，只靜靜地等著。

“我該怎么做呢？”

張校長(zhǎng)眉頭皺得死緊。

“給他們打電話(huà)嗎？他們會(huì)聽(tīng)嗎？”

“我可以在網(wǎng)上找他們相關(guān)辦公室的郵件地址，我也會(huì)教您怎么給他們發(fā)郵件，怎么給他們寄送發(fā)菜樣本過(guò)去，怎么撰寫(xiě)所需要的相關(guān)一切資料與報(bào)告，但我也只能幫助您做這一切，最終要負(fù)責(zé)和承擔(dān)起這件事的，只能是您。”

秦朗用充滿(mǎn)鼓勵(lì)的眼神和表情看著張校長(zhǎng)，充滿(mǎn)善意地說(shuō)：“我知道這一切都來(lái)的很突然，您可以考慮一下。”

“我……我再想想……”

張校長(zhǎng)原本以為只是打一個(gè)電話(huà)，卻沒(méi)想到還要發(fā)郵件、寄樣本，甚至還要寫(xiě)什么報(bào)告，本能地就膽怯了。

“這么大的事兒，我也要跟村長(zhǎng)和村里在外面上大學(xué)的大學(xué)生商量商量……”

秦朗能理解他的顧慮，點(diǎn)了點(diǎn)頭，只把從地里挖出來(lái)的發(fā)菜小心地在口袋里放好，便跑下山坡去找黛文婷和江昭輝回程，結(jié)束了這番對(duì)話(huà)。

回去的路上，所有人都有些魂不守舍。

回到學(xué)校后，所有人也沒(méi)閑著。

蘇麗幾人把閑置不穿的衣服找了出來(lái)，準(zhǔn)備禮拜一暫且讓學(xué)生帶回家去救個(gè)急，有些人家實(shí)在太困難了，已經(jīng)不是扣下校服就能御寒的程度。

黛文婷和江昭輝則準(zhǔn)備利用微博再發(fā)動(dòng)一次“冬衣募捐”的活動(dòng)，無(wú)論物流是不是慢得發(fā)指，只要在大雪封山之前能把衣服送到就行。