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秦朗干笑了一半突然頓住，納悶地問，“剛剛不是還在的嗎？”

“剛剛杜若視頻的時(shí)候，她說她肚子痛，去上廁所了。”

黛文婷小聲地說，“我們要等她嗎？”

他們等了半小時(shí)，蘇麗都沒回來，坐在多媒體教室里又挺無聊，也就自然散了。

到了十一點(diǎn)，蘇麗才出現(xiàn)，這一天秦朗有意無意問過幾次視頻的事，都被蘇麗支吾了過去，他是個(gè)體貼的人，遂就不再提。

其余幾人，江昭輝一顆心都在黛文婷身上，黛文婷是個(gè)不怎么主動(dòng)的人，杜若更是完全不關(guān)心別人私事，于是蘇麗和家人視頻的事情就這么被忽略了過去。

到了第二天上課，幾個(gè)老師拿著學(xué)校的花名冊(cè)，一個(gè)個(gè)核對(duì)學(xué)生們家長的姓名，并登記起孩子們父母的名稱，告訴他們以后就可以在多媒體教室和父母?jìng)兺ㄟ^手機(jī)、電腦和屏幕與父母?jìng)兺ㄔ挕⒁娒媪恕?

最重要的是，不要錢。

讓幾個(gè)老師心酸的是，百分之八十的孩子，都能一口背出父母中某一人的電話號(hào)碼，有些父母兩人的手機(jī)號(hào)都流利地背了出來，他們并沒有多少打電話的機(jī)會(huì)，能這么快背出來，明顯已經(jīng)在心里記住了許多遍，已經(jīng)深刻到不假思索的地步。

剩下的百分之二十，有些是父母因?yàn)楣ぷ髟蚪?jīng)常換手機(jī)，沒辦法確定現(xiàn)在號(hào)碼有沒有換，有的是年紀(jì)太小，完全不明白手機(jī)號(hào)碼是什么，沒辦法，幾個(gè)老師只好去找張校長，拼拼湊湊的，八十七個(gè)學(xué)生，要到了七十四個(gè)電話號(hào)碼，也算是很大的成績了。

然后，秦朗便請(qǐng)來了張校長，當(dāng)著他的面，拿著捐款新買的手機(jī)，一點(diǎn)點(diǎn)教他怎么登陸學(xué)校的微信，怎么一個(gè)個(gè)申請(qǐng)?zhí)砑雍糜眩瑢⑦@些學(xué)生家長的電話號(hào)碼輸了進(jìn)去，發(fā)送了“我是紅星小學(xué)老師”的申請(qǐng)。

在孩子們焦急的盼望下，一天一夜過去了，只有十幾個(gè)學(xué)生家長通過了回復(fù)。

從這邊農(nóng)村里走出去的父母，文化程度都不高。因?yàn)榈靥幬鞅保麄內(nèi)ゴ蚬さ某鞘写蠖嗍浅啥肌⑽靼策@樣的城市，工作非常辛苦，工資卻普遍只能溫飽，買個(gè)手機(jī)就不容易，智能的更是難得，有智能手機(jī)又會(huì)用“微信”這種工具的家長，只有五分之一。

于是和父母成功聯(lián)系上的孩子就能高高興興地和爸爸媽媽視頻了，其他聯(lián)系不上的孩子就只能扒在多媒體教室的窗子外，用充滿渴望的眼神看著屋子里的孩子們用本地的方言和爸爸媽媽聊天，有些孩子看著看著，就開始抹眼淚。

有些事情，如果沒有對(duì)比，就放在那里，是不會(huì)痛的，因?yàn)樗腥说耐炊家粯印?

然而，一旦你夢(mèng)寐以求的事情就在眼前卻求而不得，那痛就會(huì)一下子被勾了起來，就像是被壓抑太久的洪水突然決堤，轟然而來。

思念、痛苦、委屈，如洪流一般排山倒海，哭也不是那種嚎啕大哭，只是面無表情地一邊看著屋子里的孩子，一邊無聲地抹著眼淚，卻更讓人心疼。

站在走廊那頭的杜若，眼眶也漸漸紅了。

這一刻，她比任何人都能理解他們的悲傷和委屈。

“杜若，你去干嗎？”

準(zhǔn)備和她一起去多媒體教室看看的蘇麗見杜若掉了頭，追上幾步，茫然地問。

“我去打電話。”

杜若頭也不回地下了樓。

她從抽屜里翻出花名冊(cè)，握著自己的手機(jī)，到了村門口，開始對(duì)畫著x的電話號(hào)碼，一個(gè)個(gè)的給學(xué)生的家長們打電話。

第二天，通過微信申請(qǐng)的家長漲到了二十多個(gè)。

但不夠，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

就連最遲鈍的蘇麗，都感覺到了杜若的焦躁。

“杜若，不就是聯(lián)系不上嗎？這也是客觀條件造成的，有些家長就是沒有智能機(jī)或者不會(huì)用視頻通話啊，孩子們不會(huì)怪我們的。”

蘇麗挽著杜若的手臂，拉她去多媒體教室。

“你去看看，聯(lián)系上的孩子們多開心！”

現(xiàn)在，多媒體教室是整個(gè)學(xué)校最受歡迎的地方，堪比幾十年前的電話亭。

只要一到下課的時(shí)候，能和父母通話的孩子就會(huì)纏著張校長或者其他幾位老師，請(qǐng)老師們幫他們撥通和父母的視頻電話。

視頻不是每次都能接到，但孩子們大多會(huì)和父母約定下次通話的時(shí)間，現(xiàn)在大部分父母已經(jīng)習(xí)慣了每天和自己的孩子通通視頻、問問生活的情況，有些在家里確實(shí)受了委屈的也敢和父母說了。

依舊聯(lián)系不到父母的孩子們確實(shí)失望，但他們至少做到了開頭，以后情況會(huì)越來越好的，蘇麗這么堅(jiān)信著。

杜若被蘇麗連拉帶拖的到了多媒體教室，窗外依然趴著許多孩子，年紀(jì)最小的馬珍珍連窗臺(tái)都?jí)虿恢荒荃谥_尖往里看。

她聽張校長說過，馬珍珍的媽媽因?yàn)楸患冶瑢?shí)在忍不住，偷偷跑了，馬珍珍的爸爸對(duì)外說，是因?yàn)榧依锾F，老婆才跑了。

馬家一家都沒走出過大山，也不敢出門，所以沒人知道她跑到哪里去了，更不會(huì)有電話號(hào)碼。

但馬珍珍還是踮著腳尖，如饑似渴地看著別人和爸爸媽媽通話。

屋子里一共只有兩部手機(jī)、一臺(tái)電腦，即使不用投影布，同時(shí)也只能讓三個(gè)孩子和父母通話，其他孩子就在旁邊等著。

因?yàn)槿藬?shù)太多，午休時(shí)間又太短，每個(gè)孩子自己私下里做了約定，時(shí)間決不能超過十分鐘，一旦超了，其他人就會(huì)提醒他到時(shí)間了。

好在黛文婷正在忙著架構(gòu)“紅星小學(xué)直播間”，等直播間架構(gòu)好了，黛文婷教會(huì)了他們?cè)趺催M(jìn)直播間，孩子們的父母就能在直播平臺(tái)上看到自己的孩子每天上課的樣子了。

多媒體教室里，一個(gè)孩子正在和他的爸爸聊著爺爺?shù)睦巷L(fēng)濕犯了，原本在門外趴著看的一個(gè)孩子突然神色激動(dòng)地沖進(jìn)了屋，對(duì)著電腦屏幕那頭的同學(xué)爸爸喊了起來。

“劉叔，我爸是和你一起出去打工的吧？你們是不是在一起？你能把手機(jī)借給我爸爸，也讓我們說說話嗎？”

他湊到屏幕前，眼里都是哀求。

“我聽秦老師說過，打這種電話不要錢的，求求你了劉叔……”

“我都兩年沒見過我爸媽了！”

第49章 情怯vs情深

農(nóng)村里出去打工，一般都會(huì)去“投奔”同鄉(xiāng)，哪怕是在工地里搬磚，大多是都來自同一個(gè)地方，除了能互相照應(yīng)以外，老板也喜歡用這樣的工人，雖然是流動(dòng)人口，但有知根知底的同鄉(xiāng)在，用起來要比隨便招來的人放心。

被喊做“劉叔”的人就是某個(gè)工地上的小隊(duì)長，村子里有不少壯年勞力出去打工后都投奔了他。