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“馬珍珍，那個餅干小女孩？”

杜若一說，秦朗也想起來了。

根據馬洛斯需求層次理論，生理需求是最低的需求，而生理需求里最低的需求就是吃飽飯。一個小女孩會因為對餅干的渴求戰勝內心的怯懦，只能說明她大部分時候都吃不飽飯。

也因為如此，秦朗對她印象深刻。

而校服，顯然就屬于尊重需求，對于這個人家來說，多半是被壓榨和剝削的資源。

這么仔細一想，有些孩子希望衣服做的“合身些”，未必真的就是因為沒穿過合身的衣服，內中的擔憂，可想而知。

“連小孩子們都會聯想到的擔心……”

秦朗自嘲地看著幾位同事，“我們還以為只要規定他們穿校服才能來上學就可以避免，是不是把問題想的太簡單了？”

幾個初出社會的年輕人都沉著臉沒說話。

如果只是穿的時候尺碼不合還是很容易解決的，淘寶店家支持退換，他們可以多買一點，多余的再退掉。

城里的學校會多囤一點，學生衣服小了可以付費再買一件，但他們支教是短期行為，資金也有限，不具備囤貨的條件。

“可是做小了也不實際。”

江昭輝長得人高馬大，從小到大換衣服換的最是頻繁，自然比其他人更能體會衣服不合身的苦惱，“男孩子小學時候還好，女孩子小學時候長得很快的，真做小了，一兩年一過就穿不上了，畢竟要穿好多年。”

合身了，可能穿幾個月就穿不得了；

買大了，也許根本就沒得穿。

無論選哪一種，最后孩子還是沒校服。

“要不然聽張校長的，只買高年級孩子的？”

黛文婷有些猶豫地說，“我們小學時候，校服小了都是自己再買的。這里的孩子應該沒有條件吧？”

這個問題沒辦法解決，除非以后有什么慈善團體還持續資助校服的事情，否則也許這個校服只是曇花一現。

因為找不到解決辦法，他們只能無奈地放下尺寸問題，轉而尋求如何“保住”孩子們的校服，不被家中的大人和小孩動腦筋。

“做還是做大點的，大些穿著也舒服。”

秦朗苦惱地說，“就是要怎么要確定每一件校服只會穿到它的主人身上……”

“把學生的名字繡到顯眼的地方怎么樣？”

蘇麗突然想到一個辦法，“大孩子一般都懂事了，也要面子，如果衣服上繡著女孩子的名字，也許會不好意思穿？咱們把名字繡大點，一眼就看見那種？”

“這是個好辦法！”

杜若連饅頭都不啃了，連連點頭，“這些女孩子名字不是什么花就是什么鳳什么紅的，繡大點，那一看就知道是家里把女孩子衣服給男孩子穿了，不光大孩子要臉，大人也要臉的。”

鄉人注重人情關系，在家里怎么重男輕女，到外面也是怕人戳脊梁骨的。

“那就試試。”

秦朗有些頭大地又找黛文婷要來了手機，“就不知道單獨定制繡字要加多少錢，提不提供這種服務。”

在詢問之后，他們得到了衣服可以電腦繡字的肯定答復，只是這么做以后，每一件就要多出十五塊錢，畢竟電腦繡字和之前免費在胸前和背后印字的工藝不一樣。

但只是印字，他們又怕衣服字被洗沒了。

而且把名字繡在顯眼地方會很丑，賣家反復問他們是不是確定要這么做，秦朗就把他們這里特殊的情況對賣家說了，誰知道這反而得到了一個意外驚喜。

那邊的賣家知道他們是為山村小學的孩子做校服以后，不但免費贈送了他們校服繡字的服務，還給他們這一單直接打了六折。

打六折，就等于可以再多買近一倍數量的校服。

這下低年級孩子以后沒衣服穿的問題都解決了，他們可以再買一些大點的校服囤在張校長那，如果真有學生的衣服破了、小到不能穿了，可以去張校長那拿舊的領一件新的。

“這世上還是好人多啊。”

秦朗感慨著關上了手機淘寶，滿臉都是感恩。

現在的制衣廠都是流水線作業，他們的訂單又不多，沒有多長時間，紅星小學的校服就做好了，幾百套衣服的郵費寄到這種偏遠山區也不得了，好在鎮上的ems有黛文婷的小粉絲“快馬加鞭”，收到這批快遞后立刻就開車給他們送了下來，直接送進了紅星小學。

與校服一起送來的，還有秦朗訂購的視頻通訊設備，以及為了滿足低年級孩子愿望而批發來的一些糖果和餅干。

幾個老師在心里一萬次感謝萬能的淘寶和四通八達的ems郵政。

***

直到很多很多年后，孩子們依然記得綠色的小車開進學校里的那一幕。

轉動的車輪載著他們的夢想，為他們帶來了夢寐以求的“禮物”，也帶來了與外界溝通的希望與勇氣。

聽著窗外車子停下時的轟轟聲，正在講課的杜若看著一個個沖出教室、趴在走廊圍墻上看著車子的孩子們，露出了一個無奈地笑容，隨手在黑板上寫下了兩個字。

“平等。”

這將是她教給他們的下一堂課。

作者有話要說：

農村的孩子也能和城里的孩子一樣穿校服。

無論是男孩子還是女孩子，都有穿校服的權利。