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四季小區周圍的學校都在擴張，這等于是無數機遇在對著四季小區招手。只要能一掃四季小區內陳舊的晦暗，讓年輕的新風吹進千家萬戶，那何愁老樹不發新芽！

“各位領導請看資料第三十頁。”

“春華里、夏來里、秋實里和冬臨里的中間有一塊較大的空地是廣場，這個廣場已經棄用多年，現在成了臨時停車場。”

圖片里的廣場凄慘極了，水泥地坑坑洼洼，四周寸草不生還到處都是垃圾。還有已經不知道放了幾年、連車門都掉下來一半兒的廢車停在里面。

“住戶們為這個廣場的使用起過多次沖突，阿姨們說原本這里是大家伙兒用來鍛煉身體做早操和晚上跳舞的地方。年輕業主們則抱怨阿姨和伯伯們故意在停車場里跳舞做操，還來他們車底下碰瓷兒。”

“不知道要是在這片廣場上立起一座圖書館，讓孩子們到圖書館里學習，能不能解決這個爭端？”

喬喬說的話是問句，她眼里的光卻明明白白地寫著：兩代人的矛盾能為了孩子們消除。

都說孩子是明天，是希望。如果說有代溝的前后兩代人能為了一件事而和解，那就最為了自己共同的后代。

一加一不等于二，一個人自學和兩個人一起學習能吸收的知識是不同的。建一個圖書館在四季小區內，不但能杜絕忙碌的父母把孩子交到不可靠的托管手上，也能讓成天悶在家里的孩子們有更多交流的地方。周六日學生們有地方一起學習，不用去擠什么金拱門、開封菜。寒暑假里不回家的大學生們也能有地方打發時間。

一旦圖書館成了四季小區的風向標，四季小區就不止是單純的“學區房”，而會一躍晉升為文化社區。

孟母三遷的故事誰人不知誰人不曉？古時候一個地方的書院影響力大，書院周邊都會浸潤著才學的墨香氣息。

如果運營得當，四季小區將會作為一個中心，吸引更多的好學校前來進駐，而為了能離“文明”、“文化”更近一些，無數父母會帶著她們的孩子涌入四季小區。

趙主任心中興奮，立刻回頭看了一眼高院長。他不看還好，一看就發覺高院長不住點頭，興致竟比他還高上兩分。

高院長自家就有四季小區的房產，只是那房產閑置多時，家里又不肯低價賣出、隨意租人，所以空了很久，最后成了高家老二養狗的地方。

“根據四季小區的地形，我和團隊進行了初步設計。我們認為能將合并后的土地用于農業種植。”

噗——

一個職務比較低的年輕領導差點兒把嘴里的茶噴出來。這好像都8102年了吧？農業種植？在小區里？？這是要演啊？

喬喬一眼就看出這敬陪末座的年輕領導的想法，她也不慌。

侍弄泥地為現代人、特別是城里人所不屑……這種想法是謬誤。越是文化人、越是德高望重的文化人，越發向往那種采菊東籬下的雅趣。但是注意，文化人只是向往雅趣野趣，并不是說他們真的就喜歡去農村種地。

務農和釣魚、下廚一樣對于文化人