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“對于孩子們來說，讀故事不是單純的浪費時間，而是一種體驗。他要跟著主人公去體驗他沒有經(jīng)歷過的生活，潛移默化中，習得如何為人處事是合乎道義的，以后他再遇到相似的情境，他就會用故事中習得的經(jīng)驗去應(yīng)對……孩子對于他喜歡的主人公，不斷地進行模仿，故事通過這種方式，塑造人的內(nèi)在人格，這是一種很重要的社會教育。

“我在他的影響下，開始回過頭來閱讀一些寓言故事、成語故事。對于這些箴言，我們掛在嘴上卻從不往心里去，隨著閱歷的增長，我對這些司空見慣的故事有新的體悟。怎樣做人，以先人的大智慧，早就告訴我們了，我們要做的就是’一日三省吾身’，看看自己有沒有犯低級錯誤。”

……

莊墨感慨萬千地翻閱著徐安之的日記，仿佛回到了那兩年，目睹了年輕的老師和他的問題學生大隱于市卻有趣詼諧的生活。

任明卿很久都學不會堂堂正正走正門，要爬窗；非常膽小，跟貓一樣喜歡鉆箱子，一不留神就鉆進各種幽閉空間暗中窺探，駭人一跳；晚發(fā)育，特別矮，急得徐安之大冬天借了三輪車開去鎮(zhèn)上，給他吃冬令進補的膏方；新到了beats耳機，一人塞一只，躺在山坡上聽搖滾，紐約窩在一邊，懶洋洋地搖尾巴；天氣熱的時候，一個大的后頭跟十幾個小的，一人背著一根吊桿，排著隊走過田埂去釣龍蝦，晚上回來圍著安老師的電腦一邊看動漫一邊吃……

在最貧窮閉塞的地方，任明卿碰到了他最進步、最開放、最善良、最正直的安老師，不斷地從他身上吸取好的東西，他的眼見和觀念是別的貧家子弟無法比擬的，他的修養(yǎng)和胸襟也超過了絕大多數(shù)只顧埋頭讀書的同齡人。

他雖然一無所有，精神上卻富足得像個國王。

而任明卿也給年輕的貴公子帶來不一樣的體驗。

手把手教養(yǎng)一個孩子，讓徐安之更加堅定了自己的信念，決心把教育作為一生的事業(yè)；腳踏實地的經(jīng)歷，更讓他沖破了自己認知的局限，變得愈發(fā)成熟和熱忱。他做了很多以前他不會去做的事，徹底拋下了貴公子的包袱，把自己當做這個鄉(xiāng)村的一份子，去融入、去感受這物資貧瘠、麻煩不斷卻處處鮮活的人生。他不再把下鄉(xiāng)支教當做為未來工作做得一次前期調(diào)研，而是意識到，這是他的生活，他的生活已不在別處。

莊墨能從字里行間讀出這種互相馴化又一起成長的感覺，比他讀到過的任何故事都更能觸動他。如果一開始他只是來找任明卿，那么現(xiàn)在，他也被徐安之牽動了心。他敬佩這個素昧謀面的年輕人，為他的過世感到難過，如果他還在的話，莊墨一定要找機會跟他見一面，坐下來喝杯茶，聊聊天。

他繼續(xù)往下看。

初二的暑假，任明卿創(chuàng)作了人生中頭一部小說。他模仿《浩蕩紀》寫了部十洲三海背景的玄幻小說，整整寫了二十多個方格子本。

徐安之震驚了。

這本身是一種創(chuàng)造行為。人都有創(chuàng)造沖動，能把純粹的空想付諸筆端，這就已經(jīng)值得鼓勵了，更何況他的想象力和語感都大大超出了他的同齡人——當然不止是他在鳳河村的那些同學們。

“我早就意識到他在寫作上很有天賦。他不會說話，可無法違背與人交流的天性，他會尋求別的途徑完成這個社會化過程。他把原先唱歌的熱情全部投諸在寫作上，挑選的題材和風格恰恰是模仿他喜歡的《浩蕩紀》。真奇妙，這看起來就像是故事本身進行了一次繁殖……故事影響讀者，讀者變成了作者，作者又去進行類似題材的創(chuàng)作，這種傳承本身很迷人。既然他有這方面的興趣，我想我可以以《浩蕩紀》為例，教他如何寫故事。”

莊墨讀到這里覺得有點違和感。

他第一反應(yīng)是：想不到徐安之還挺多才多藝。

后來想到他之前因材施教，拿《浩蕩紀》教育小明卿，又覺得可以理解。他一個人又教語文又教數(shù)學還包攬了天文地理科學歷史，給學生做點閱讀理解也不是什么難事。

可是他越看越覺得不太對勁。徐安之對于此事雖然著墨寥寥，但他能從字里行間感受到，徐安之很專業(yè)，專業(yè)得超過了一個初中語文老師該有的水平。他再聯(lián)想到任明卿，任明卿絕不是一個土生土長的作者，他扎實的功底顯然來自他人傳授，不免對徐安之愈發(fā)好奇了。

在日志的最后一頁，徐安之寫道：“最近，姜勇，白一甲，方梁，姜紅波這幾個家伙到了叛逆期，荷爾蒙旺盛，我的話也不聽，拉幫結(jié)伙欺負同學……任明卿是極度懦弱和自閉的，不會拒絕人，也不會反抗霸凌……打算創(chuàng)作一篇小說……當對方不遵守普遍行為規(guī)范的時候，暴力變成了唯一的出路，要學會堅強、反抗和保護自己……我已經(jīng)有了靈感，要以野性的紐約為原型，創(chuàng)造一個以暴制暴的角色。”

底下的未完結(jié)事項：□《士官長》

莊墨懵了。

《士官長》不是四海縱橫的那個稿子么？

他有了一個大膽的猜測，為了這個猜測而激動不已地放下日志，抽出書架上《浩蕩紀》第一冊 ，翻開了扉頁——

“安之，出印廠第一本遙寄于你，于此揚帆，四海縱橫。

舞藍

2007.9.3”

千里之外，烈火哥接到了一個電話：“x省靈璧鳳河村？等一下，我查一查……嗯……對，這的確是四海縱橫的郵政地址，以前的樣刊都是寄到那里的。”

第63章 和作者在現(xiàn)實中面基

莊墨說完就掛了，烈火哥頗有些莫名其妙。他聳了聳肩膀，繼續(xù)給洗灰大大改稿。

洗灰的手速太快了，前陣子有點卡文，現(xiàn)在據(jù)說已經(jīng)克服了小小的糾結(jié)，因為在生活中找到了故事原型，于是乎恢復了一天一萬字的供稿，烈火哥要給這作者跪下了。

作為雜志編輯，他的作者一個月能催出一萬字的短篇已經(jīng)要去廟里燒高香了，洗灰這真是神一般的手速。手速快意味著產(chǎn)量高意味著出書勤意味著有錢賺！烈火哥打算等他完結(jié)以后，好好給他規(guī)劃一個屬于他的系列出來。

而不遠處的田恬正在氣急敗壞地罵著多維元素。他最近有三塊工作：整理京宇歷年文本，開發(fā)個人志業(yè)務(wù)，還要給《塵煙笑》審大結(jié)局文本，跟打了雞血一樣忙到飛起。他還要手把手帶“多維元素”寫大綱。

現(xiàn)在“玄原”的作品歸他審，他每次拿到“玄原”的文本，都會回頭跟“多維元素”說：看看！人家大神寫的，跟我給你改的大綱一模一樣，你學著點！我教你你要虛心知不知道！

因為田恬的私人大綱教學根本不是打字能解決的事，玄原不得已讓單總助買了張電話卡，開通了編輯奪命call專線。僅僅一個禮拜，玄原已經(jīng)從“從來不寫大綱的神仙”變成了“出了五版大綱還過不了”的苦逼乙方。好不容易過了，他又突發(fā)奇想，要在劇情里加一場激烈的海戰(zhàn)慶祝慶祝，田恬讓他滾去吃屎。

兩人對罵的空檔，田恬看烈火哥終于得閑了，回頭插了一嘴：“烈火哥，我這個禮拜要出差！”他厚著臉皮把可達不是鴨加了回來，好說歹說說動他把微博上的小故事集結(jié)出書，然而可達的態(tài)度很曖昧，田恬決定親自去t市見他一面，拿下這個合同。

電話對面的玄原不悅地皺起了眉頭：“你要去哪兒？”剛還不是約定結(jié)伴去吃屎？

“我要去簽個作者！”

“你還有別的作者？！”玄原又驚又怒。他都紆尊降貴地把《塵煙笑》系列拿來給他一個小編輯做，忍受了他每天讓自己去吃屎，他竟然還敢三心二意？！

“工作日不行！你走了這里只剩下我一個人了！星期五下了班去，星期天晚上回來！”烈火哥頭也不抬地舉起了手中的筆，搖了搖。他有十多個版權(quán)推進到了報價階段，還要做版權(quán)推廣的ppt。

田恬兩面開工，忙得不可開交：“我當然有別的作者……為什么要等到周末！你知道他有多搶手么！晚個一兩天他就被人搶走了好么？！”

“我不許你有別的作者，你必須把全部的時間精力留給我。”玄原鄭重其事地宣告。開什么玩笑，他是超s級作者，他不允許和別的作者分享資源。

“你是我媳婦兒么你占有欲那么強！我只有你一個作者我吃什么，吃屎么？！”田恬呸了他一聲。

烈火哥豎起耳朵聽了一嘴：“既然他占有欲那么強，應(yīng)該很好簽吧……”

田恬：“根本不是這一個！”

玄原：“我說了你不能有別人，你這是在玩火。”

田恬：“你以為你是霸道總裁文的男主角么？”說完狠狠把他掛了。<script>chapter1();</script>