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人應(yīng)該被愛(ài)，且與生俱來(lái)有被愛(ài)的資格。

但李添也并非自愿受害，他甚至沒(méi)能意識(shí)到這是功利主義的陷阱。而且，想要朝夕之內(nèi)轉(zhuǎn)變這種想法，也是不實(shí)際的。

在宋裕明看來(lái)，與其糾結(jié)如何轉(zhuǎn)變思維，不如用一種更直接正向的反饋來(lái)消除伴侶的羞恥心和恐懼。

比如，語(yǔ)言鼓勵(lì)，并伴有物質(zhì)或行為上的獎(jiǎng)勵(lì)。就像馴養(yǎng)小動(dòng)物一樣，得到的正向反饋越多，就更傾向于重復(fù)相同的正確的行為，最后達(dá)到培養(yǎng)出思維模式的效果。

他一回家就直接聯(lián)系了市一院，副院長(zhǎng)和他有些交情，市一的精神科是市內(nèi)最早成立且名聲最廣的。對(duì)方當(dāng)即約了精神科主任周末一起吃飯。

畢竟要顧及著小徒弟的隱私，吃飯也沒(méi)約在外頭，把人請(qǐng)到家里來(lái)，宋總廚親自下的廚房吃家常便飯。飯后讓小徒弟和醫(yī)生在房間里單獨(dú)聊過(guò)，在醫(yī)生的同意下，宋裕明才加入。李添還做了酒精依賴(lài)測(cè)試，開(kāi)了藥，最后做師父的好聲好氣把主任送走的。

李添連玄關(guān)都沒(méi)能出去，本來(lái)還想換個(gè)鞋多送兩步，宋裕明把他擋在了門(mén)內(nèi)。

外頭下著雨。

李添于是站在門(mén)口等，師父一回來(lái)，顧不得傘還沒(méi)收起來(lái)濺一身水就往他身上撲。

宋裕明一只手托著他的屁股一只手還要小心傘柄打到人：“慢點(diǎn)慢點(diǎn)。哎呦，有水。”

小徒弟掛在他脖子上，親他的耳朵。

宋裕明滿意地拍拍他的屁股：“bb今天特別乖，表現(xiàn)特別好。要什么獎(jiǎng)勵(lì)自己想，想好了來(lái)跟我說(shuō)。”

小東西難調(diào)養(yǎng)，好在是不斷進(jìn)步的，只當(dāng)是格外惹人疼一點(diǎn)吧，反正他受用得來(lái)。

作者有話說(shuō)

阿添在慢慢

地變好，變得愿意把話說(shuō)出來(lái)啦。

第22章 雪花馬蹄糕

荔府每周會(huì)做一次庫(kù)存清算，整理儲(chǔ)備的原材料和調(diào)料，然后根據(jù)材料的使用量和銷(xiāo)售量做對(duì)比，來(lái)評(píng)估下一周的進(jìn)貨量。這是后廚管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。

這周日做清算的時(shí)候，盧夏在冷凍庫(kù)的深處挖出來(lái)了一包陳年豬蹄。