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“思明，班里鑰匙你借我下好不好？”離放假還剩下最后一節(jié)課時(shí)，劉曉玲課間去找了周思明。周思明很詫異，抬頭問(wèn)她：“你借鑰匙干什么？”

劉曉玲頓了下，說(shuō)：“我有點(diǎn)事要早回學(xué)校嘛，怕回來(lái)得太早班里開(kāi)不了門(mén)。”這不是謊話，她確實(shí)要早回學(xué)校。

“你要早多久回來(lái)？”周思明笑了，她不以為意地低頭繼續(xù)算數(shù)學(xué)題，“能早過(guò)我嗎？”幾乎每次放假她都是班上第一個(gè)回校的，所以才會(huì)有一把班內(nèi)鑰匙。聽(tīng)到她的回答，劉曉玲知道她多半以為自己是在開(kāi)玩笑，于是她重重的嘆了口氣，但隨即也下定了決心。

“我明天早上就回來(lái)。”劉曉玲握拳說(shuō)道，然后拉住周思明的胳膊搖了搖，“是真的有急事，你就借給我嘛，我保證不會(huì)弄丟的！”

周思明被她晃得寫(xiě)不了字，只好停筆：“你能有什么急事？”她又覺(jué)氣又好笑，一邊問(wèn)一邊把書(shū)包從地上拿起來(lái)，翻出了鑰匙遞給劉曉玲，“行了行了，別煩我了，鑰匙給你，你千萬(wàn)別丟了。”

劉曉玲接過(guò)鑰匙，先極克制的小小蹦了一下，才道：“思明你最好啦，我保證完璧歸趙！”說(shuō)完，她笑嘻嘻的敬了個(gè)禮，然后蹦跳著回到了自己座位。

周思明忍不住因劉曉玲的動(dòng)作笑了一下，接著她低頭繼續(xù)算起剛剛被打斷的題來(lái)。

剛拿到鑰匙時(shí)劉曉玲有些興奮，但隨著上課鈴聲響起，她突然就緊張起來(lái)，因?yàn)檫@時(shí)她才意識(shí)到，這個(gè)不到十分鐘就成型的計(jì)劃是多么匆忙又簡(jiǎn)陋，而且并非毫無(wú)紕漏。

說(shuō)到底，這決定也只是因一時(shí)的熱血上頭。

在去借鑰匙之前，她甚至沒(méi)有考慮萬(wàn)一失敗了會(huì)怎么樣，被別人看到了又要怎么辦？又或者更尷尬些，被陳悠悠看到了呢？

去做，還是不做？因難以抉擇，劉曉玲愈發(fā)覺(jué)得課程漫長(zhǎng)難熬。直到下課鈴響起，她都沒(méi)有想好自己到底要不要實(shí)行計(jì)劃。

班內(nèi)陸陸續(xù)續(xù)有人背著書(shū)包離開(kāi)，劉曉玲慢慢抄著黑板上的作業(yè)要求，有同舍的舍友招呼她回宿舍，劉曉玲隨意應(yīng)了幾聲后回過(guò)神，然后忙跟她說(shuō)讓她先走，對(duì)方便先走了。

最后浮現(xiàn)在她腦海中的念頭是人要為自己的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)，這念頭雖理性卻也帶著強(qiáng)烈的安慰意味，讓她終于停止了思考失敗會(huì)有什么后果，重重深呼吸幾下，劉曉玲開(kāi)始收拾要帶的作業(yè)。但收拾好后她沒(méi)有走，而是坐在教室里看起了課本。

陳悠悠早已離開(kāi)，教室里的人越來(lái)越少，但仍有人，劉曉玲便耐心地呆在教室里，她的心情已經(jīng)趨于平靜，但很突然的，劉曉玲想起了必修一里學(xué)過(guò)的一篇文言文——“于是荊軻遂就車(chē)而去，終已不顧”——在這瞬間，她覺(jué)得自己好像有些理解這句話了。

但和荊軻不同，她完全是自作自受。

當(dāng)最后一個(gè)人也離開(kāi)教室，劉曉玲在自己的位置猶豫了幾秒，先出門(mén)觀察了一番周?chē)陌嗉?jí)——大部分班都鎖門(mén)了，只有一個(gè)班里還有人——她回到三班，輕輕關(guān)住了班上的門(mén)。然后向陳悠悠的位置走去，教室里和走廊上都安靜極了，劉曉玲下意識(shí)地放輕了腳步。