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站在桌邊的小男孩被拉到窗邊，老道士推著他的手往外探，又指了指白紙上的字。

他感覺到一點濕漉漉的冰涼，砸在手心里化開。

楊悠悠看他愣愣的，又笑了：“這就是雨。”

用手接著雨的小孩自然聽不見，目光有點遲緩地在兩處移動，最后看了看老道士。

楊悠悠將此理解為這小孩開竅，用更學術的話來說，是對他比劃的東西融會貫通了。

后來溫海廷就給他起了名字。

溫敘在海邊別墅逼仄的樓梯口里呆了小半年，才被送去特殊兒童學校，讀的也是溫養很小就在福利院學過的、簡單直白的書。

在此之前，溫養已經教會他如何輕手輕腳，不在家里發出自己也聽不見的動靜，如何降低存在感，以免惹到那個看上去很厭惡自己的人。

溫懷瀾十八歲生日前，溫養背了禮物回家。

從溫敘的角度看過去，她的嘴張張合合，偶爾看看自己。

那張卡紙被抖了幾下，變成了一座立體的小山，花花綠綠的，看起來挺熱鬧的。

溫敘在田字格里學著溫養的樣子寫懷瀾，筆畫很多，稍稍多寫一點就會超出格子。

瀾字寫到第二頁時，溫敘竟然有點煩躁了，縮成一小個點卻向四周擴散的筆畫讓他有點無措。

繼而溫敘有某種陌生的感覺，他的耳邊還是真空，但胸口怦怦地跳，震得他頭暈。

他放下筆，黑色的水漬洇出了下方的橫線。

溫敘有一刻覺得好像自己能聽見了，溫懷瀾三個字的動靜并非三個音節，而且一陣沒有規律可言的轟鳴。

他按照溫養的說明，在賀卡上寫好了生日祝福。

溫懷瀾被溫養不太溫柔地拒絕，表情終于有點難看。

他忍了幾秒，還是說：“那你們自己搞吧?！闭f完，又把門給摔上了。

溫敘并不能聽見表達情緒的關門聲，只覺得起居室里的光線暗了點。

“沒事。”溫養生疏地比劃了幾下，是來自于新學的手語動作。

溫敘有點迷茫地看著她，沒什么反應。

溫養握著手機，表情變得復雜而無力，好像包含無力。

事實上，溫海廷并沒有溫懷瀾想得那樣與他們親近，溫養甚至沒和他說過幾次話，更不可能喊他爸爸。

連溫養這個新名字，都讓她覺得變扭。

瞎子比溫海廷更上心，照理說收了大紅包之后，他不該這么頻繁地來看望。

但瞎子似乎執意想把他們送進所謂“普通人”的生活軌道，溫海廷也受感染，讓人送了兩部手機來，想讓溫養和溫敘盡快與現代社會接軌。

送手機來的是云游董經辦的行政秘書，語氣溫柔地和溫養解釋，新手機里有溫海廷和幾位秘書，有什么需要隨時聯系。

溫養還是一臉謹慎，指著手機跟溫敘比劃。

溫敘仰著頭，一臉無害惹人憐愛的模樣，揮著手回答的溫養。

“……”溫養遲疑地看了他幾秒，轉過頭，下定決心般問秘書：“請問能不能也幫我存一下…的號碼？”

她說得含糊，但還是能聽懂。

溫敘在漫長的、看不見盡頭的死寂里得到了溫懷瀾的手機號，他并不清楚九宮格的用法，在屏幕上用手寫輸入，小心翼翼地不超過邊界。

然后再次寫下了溫懷瀾的名字。

第9章 普通人的臺階-3

在溫敘朦朧的記憶里，并沒有人提醒過他，要討好溫懷瀾。

客觀來說，他沒有建立起任何關于社會和家庭的體系觀念，對于萬物的理解僅限于有人指著，雙手比劃用一些原始本能讓他知曉。

溫懷瀾這三個字長得很奇怪，他從特殊學校發的圖文字典里找過，瀾的配圖是卷起的海浪簡筆畫，而懷字旁邊是兩個火柴人緊緊貼在一起。

溫敘暫未通過兩個火柴人理解懷的意思，呆呆地盯了一會，產生了微妙的、渴望的感覺。

就像溫懷瀾推開門時那樣，天光從縫隙里落進來。

他想著溫懷瀾能把起居室的門徹底推開，或是像字典里的火柴人一樣。

“不要惹他。”溫養這會并不精通手語，用了個略搞笑的姿勢表達了惹字。

在溫敘專屬的空間里，老道士和溫養都是值得信任的存在，他理解錯了溫養的意思，把看上去總是臉臭臭的溫懷瀾歸類為了同樣值得信任的一派。

有很長的一段時間里，溫敘寂靜世界里有一條流淌的河，兩岸芳草萋萋，有霧氣飄飄。

一側是擁擠的、看不清輪廓的、灰度很高的人群，一側站著溫養和老道士，而溫懷瀾正從茂密的叢林深處走出來，像是剝開晨霧的光線。