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繭的名指，道，“這樣可以了？”

陳生坐到一旁，“明天繼續(xù)。”

李希曼有些詫異，應(yīng)了一聲“哦。反正我也沒(méi)事，那就學(xué)學(xué)吧。”

陳生笑道，“白天沒(méi)事多練。”

李希曼之后沒(méi)有再去琴課，每夜陳生在書(shū)房里教她，不多日下來(lái)，數(shù)首曲子已是信手拈來(lái)。

那夜，李希曼笑道，“你真打算讓我去教琴？”

陳生道，“沒(méi)有。”

“那你費(fèi)心教我做什么？”李希曼道。

“你不想學(xué)？”

“想學(xué)想學(xué)。”李希曼笑道，“既然你這么好，以后每天學(xué)完了，做夜宵犒勞你。”

陳生輕輕笑了，“你做的能吃么？”

“哼，明天開(kāi)始。”李希曼把琴抱起，裝回匣子里，重新擺上陳生那盞。

周末，顧望之來(lái)到吳門(mén)琴館，至今上了三四節(jié)，她學(xué)得苦惱，每每快到下節(jié)課上課，才把上節(jié)課的指法掌握。對(duì)齊老師也頗有微詞，于是不管她臉色如何，只想著專(zhuān)心學(xué)琴，等這一期結(jié)束了另覓良師。

“這節(jié)課我們學(xué)酒狂，上節(jié)課的秋風(fēng)詞一起彈一遍。”

差生總是容易和差生交朋友，顧望之很有默契地與差同學(xué)互望一眼。

那短短的一瞬間，已是等同對(duì)話。

你會(huì)了么。

沒(méi)會(huì)。

我也沒(méi)練好。

這種日子什么時(shí)候到頭。

樂(lè)聲起。

有兩個(gè)不和諧的聲音。

或者說(shuō)，只有一半聲音算是和諧。

而彈罷，齊老師沒(méi)有說(shuō)什么，只道，“譜子翻到陽(yáng)關(guān)三疊。”

顧望之無(wú)語(yǔ)地跟著翻譜子。

課過(guò)去半個(gè)多鐘頭，客廳里坐著的文老師聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外有敲門(mén)聲，琴館的門(mén)很奇怪地沒(méi)有裝貓眼，她只以為是遲到的學(xué)生，喊道，“請(qǐng)進(jìn)，門(mén)沒(méi)鎖。”

進(jìn)來(lái)的人是不該來(lái)的人。

文老師看見(jiàn)她的時(shí)候愣了愣。

陳生禮貌地笑了笑，“文老師，好久不見(jiàn)。”他背后豎直地背著琴，琴套黑色。

文老師請(qǐng)陳生進(jìn)來(lái)以后，沒(méi)有泡茶，只道，“坐。”

陳生將琴一橫放在長(zhǎng)桌上，如同旁邊的一把蕉葉琴一般。不過(guò)他把琴放在了長(zhǎng)桌主座處，顯眼的位置，自己也在主座坐下。

文老師面上神色有點(diǎn)怪異，而良好的涵養(yǎng)不至于讓她說(shuō)不合適的話，笑道，“陳生，你怎么忽然想起過(guò)來(lái)了。”

“我來(lái)碰碰運(yùn)氣，能不能遇見(jiàn)計(jì)大師。”

“那你恐怕今天白來(lái)了，計(jì)老師不在。”

“沒(méi)事”，陳生笑了笑，“不知道現(xiàn)在授課的是哪位老師？”

琴室里樂(lè)聲傳出，文老師道，“現(xiàn)在是齊老師和秦老師。”

陳生道，“聽(tīng)說(shuō)吳門(mén)副館主也姓齊。”

“不錯(cuò)，就是這位。”

陳生笑道，“那她一定不介意切磋一下琴藝。”

文老師聞言笑了，吳門(mén)琴館自不是全然浪得虛名，她胸有成竹，“那等齊老師課結(jié)束了，我問(wèn)齊老師愿不愿意。”

“好。”陳生笑道。

陳生將琴?gòu)那偬字腥〕觯囈粽{(diào)弦。

待一切妥當(dāng)，他望了望吳門(mén)的陳設(shè)。

一如當(dāng)初，清清冷冷，仿似不食人間煙火。

若多些生氣就好了，他心中道。

顧望之很是煩躁，她沒(méi)有會(huì)，齊老師知道她沒(méi)有會(huì)，可齊老師不理她。

完全沒(méi)有安全感，整個(gè)人都不好了。顧望之心中止不住吐槽，她幾乎能看得見(jiàn)自己頭上琴弦般繃得直直的黑線。