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雖說(shuō)不會(huì)，也不想再問(wèn)，完全沒(méi)有學(xué)的動(dòng)力……

顧望之一聽(tīng)下課，拿起包，立即往門(mén)外走，身后尾隨著另外三人。

她正愁眉苦臉地走至客廳，意識(shí)到有一個(gè)人坐在客廳長(zhǎng)桌主座——從琴室一出門(mén)便可見(jiàn)的地方。她直覺(jué)背后的同學(xué)停下了腳步，便抬眼看去。

陳生。

他望著琴室里出來(lái)的一隊(duì)同學(xué)，溫和地笑了，不向具體的某人，而是他們?nèi)俊Ｒ?jiàn)此笑，如同春風(fēng)拂面、包容萬(wàn)物，他們略微詫異。

她自然吃驚，然而心中的不快卻莫名沖散了一大半，不得不承認(rèn)，再度看見(jiàn)陳生，已有些久遠(yuǎn)之感了。

陳生垂首，十指如雨。

聲如金石，鏗鏘有力。

左手抑揚(yáng)，右手徘徊。出入律呂，屈伸低昂。

宛若飲馬長(zhǎng)城，高山流水。

此曲流水。一時(shí)之間，滿室如同清泉初漏于山石。至曲聲徘徊激蕩處，似蛟龍怒吼，澎湃沸騰，聞之莫不若坐危舟過(guò)巫峽，目眩神移，驚心動(dòng)魄。

自兩個(gè)琴室走出的學(xué)生各自駐足而聽(tīng)，屏息不言。

曲子很長(zhǎng)，而待到一曲終了，滿室寂然。

大音希聲，大象無(wú)形。

顧望之愣愣的看著陳生，心中某塊地方在無(wú)聲中崩塌。

為什么道德崩壞的人，可以成為此等音樂(lè)的主人。

顧望之不知道答案，但是她明白，有件事她錯(cuò)了：

陳生不是垃圾。

過(guò)了好一陣子，齊老師從站滿整個(gè)走廊的學(xué)生后方走出來(lái)。

陳生雙手離琴，一如既往溫和，“齊老師。”

齊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，眼神中有半分遲疑，半分彷徨。

技不如人，無(wú)話可說(shuō)。

“齊老師，有何指教？”陳生輕輕地，說(shuō)道。

齊老師緩緩看了他一眼，垂首再仰頭，終于道，“沒(méi)有。”

“齊老師謙虛了。”陳生道。

“館主……”顧望之低聲道，仿佛仍在錯(cuò)愕之中。

“望之。”陳生淺笑示意。

顧望之對(duì)這稱呼略不習(xí)慣。

陳生解釋道，“那天我聽(tīng)見(jiàn)一個(gè)學(xué)生那么叫你，覺(jué)得好聽(tīng)，也跟他學(xué)了。”

另外一個(gè)差生輕拍顧望之，“他是？”

“我是稀聲琴館的琴師陳生。”陳生用恰恰能被所有人聽(tīng)見(jiàn)的聲音，低聲道。

眾同學(xué)聽(tīng)聞，無(wú)不詫異，一人道，“是那個(gè)貼吧里滿滿黑料的稀聲館主？”

陳生笑道，“是我。”

君子坦蕩蕩，眾人聽(tīng)他答得自然誠(chéng)懇，打心底對(duì)那黑料不再有愿意相信之意。

似乎半點(diǎn)挑釁的意思都沒(méi)有，而文老師不可能不知道他什么意思。

“陳生，”文老師笑道，“禮拜一計(jì)老師來(lái)，你與他請(qǐng)教一下吧。”

“禮拜一我上班。”陳生此句煞風(fēng)景。

“不如下周這個(gè)時(shí)間吧。”陳生道，“依舊是吳門(mén)琴館。”

“行。”文老師很爽快地答應(yīng)了。

陳生于是不再耽誤，直道打擾了，負(fù)琴離去。

電梯很大，吳門(mén)琴館在17樓。

陳生站在角落，顧望之恰在他對(duì)面。漫長(zhǎng)的二十秒，悄然無(wú)聲。

就在電梯門(mén)開(kāi)的一剎，差生突兀地，“陳老師，你們琴館現(xiàn)在開(kāi)不開(kāi)班？”

“我也想問(wèn)。”另一個(gè)女生笑了。

便是一團(tuán)人擁在電梯口，往外散得