羽小樹提示您：看后求收藏（詩鼎小說網網m.gzstf.cn），接著再看更方便。

江嘉她們從門外輕輕進來，都沒有引起任何孩子的注意，他們繼續在做自己的事情。

有的在發呆，有的在紙上使勁的畫什么東西，還有的會突然從凳子上滑下來坐在地上，小蝸牛也在里面，低著頭不知道在想什么，不說話也不和老師互動。

所以，江嘉她們也沒有貿然進去，就在門口呆著，不想驚擾孩子們，洛橋被媽媽和老師的腿擋著，看不到里面，左右探了探，終于找到一個角度可以擠進去。

然后，就看到剛才還對外界沒什么反應的小朋友，陸續抬起了頭，看著洛橋。

洛橋：……

糟糕，她的兒童向圖畫本質要暴露了！

第四十九章

洛橋是個小學生。

洛橋是個剛從小班離開沒多久的小學生。

洛橋是個剛從小班離開沒多久，并且光光頭的小學生。

但是拋除這些修飾詞，洛橋的本質就是林國棟為了給兒子講故事時畫的兒童向圖畫。

在識字能力和邏輯思考能力都不太強的孩童時代，圖畫，是最能直觀給小孩子帶來快樂的。

看不懂書，聽不懂故事，誰還不會認圖啊！

對小孩子來說，動畫片的殺傷力之所以是百分百，就是因為他們喜歡有聲音，會動起來的圖畫。

而洛橋，一個不僅有聲音，會動起來，還能跑能跳會說話的圖畫，可想而知有多受小孩子喜歡。

在幼兒園的時候，洛橋當著快樂的園霸鵝，也和她的本職身份有點關系，其他小朋友很難對洛橋產生什么反感的情緒，樂顛樂顛的跑來和她一起玩。

當然，洛橋一直以為她是世可光，才這么受大家喜歡的，根本沒有往這方面想過。

嗯，世可光，世界上一個超可愛的小光頭。

但是，自閉癥兒童和正常小朋友不太一樣，他們的世界里，物品和人的差別不大，只分為能牽動思緒的和無動于衷的。

但是圖畫是例外，有的孩子會拿著彩筆低頭畫一天。

有的孩子會因為強烈的色彩被吸引注意力，還有的孩子單純的更容易接受圖形。

大部分的自閉癥治療手段，都是和色彩圖形以及聲音刺激有關。

所以作為升級版的動畫片，洛橋從江嘉身后擠出來之后，就享受到了視線中心，萬眾矚目的待遇。

行叭，看就看吧。

教室里的幾個孩子反應太明顯，讓跟著江嘉過來的幾個老師也頗為詫異。

尤其是正在一對一給孩子講故事的老師，發現孩子們在抬頭看洛橋的時候，就順勢把顏色鮮亮的教具擺在了他們的面前，看一看他們對外界的反應能不能延續下去。

果然，這些孩子在表現出「主動看」之后，對老師們的聲音與動作反應也多了不少。

老師們沒有深想，只是小聲和洛橋商量，問問她可不可以當一會兒志愿者，發一個紅色的小馬甲，去其他的班級里也轉轉。

現在還沒有什么特別好的方法治療自閉癥，老師們只能盡可能去試更多的方法。

可能是一段音頻，可能是一副圖畫，也可能是某種聲音，看到洛橋之后，這些老師也不想放棄，想試一試，看看其他小朋友會不會也「主動看」洛橋。

帶江嘉進來的老師怕洛橋家長不理解，忙解釋道，“我們這邊的小朋友，很多對外界的反應特別微弱。就像是隔了一層玻璃的孤島，平時老師講故事或是做游戲，甚至需要拉著他們的手，來捏一捏或是讓他動一動，才能得到對方的反應。”

所以，老師們發現洛橋可以讓小朋友們產生「主動」的意識，就忍不住想讓她再在其他小朋友面前試一試。

老師們并不知道該怎么進入玻璃里的孤島。

但是并不想放棄任何可能，萬一洛橋就能幫她們墊個小木板，讓外界離孤島更進一步呢！

面對老師們的懇切，洛橋沒有拒絕，江嘉和路路也沒有拒絕，三個人都出去領了一個志愿者的小馬甲，看看他們可不可以幫忙做一些事情。

康復中心并不算太大，只有三層樓，江嘉他們剛才跟著上來的時候，看著走廊上貼著的畫報和進出的志愿者，多少也了解了一些康復中心的事情。

目前，在康復中心照顧的孩子們里，只有一半是本市家長送過來的，交學費也早晚接送。