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“很多人覺得，我可能是因為精神力相對較弱，所以才格外穩。

“一般來說，確實是強度越弱越容易穩定。

“精神力數值檢測也仿佛驗證了這個猜測。”

平舒：

“但在你升入五級之后，那種判斷應該就會推翻了吧？

“還有，既然你精神力強度很高……你是很高吧？”

平濤：

“對，是很高。

“我四級時，精神力強度其實已經逼近五級了。

“就像我三級時，精神力強度也長時間逼近四級。”

平舒：

“那為什么檢測數值較低？

“儀器總是顯示，你的精神力強度在同等級里只排在中游。”

平濤：

“因為目前儀器對精神力和時空能量的檢測原理都是測‘波動值’‘起伏值’。

“即，測的不是力量本身，而是測力量動起來的情況。”

平舒：

“啊，以前生物課好像學過，當蚊子不動時，青蛙就看不見它。

“青蛙只能看見活動的東西。

“精神力檢測儀器相當于青蛙視力？”

平濤：

“……可能差不多吧。

“總之，雖然人的精神力不存在絕對意義上的靜止，但如果穩定度足夠高，那么儀器檢測數值便會相對偏低。

“就是說，檢測儀器分辨我是三級還是四級或者五級，這不會出錯。

“但測定了我的等級后，儀器有可能將我在同等級里偏高的精神力測成偏低。”

平舒：

“你其實沒聽懂我那個青蛙舉例吧？”

平濤：

“字面意思我當然聽懂了。”

平舒：

“但你不知道其中的原理。

“你不知道為什么青蛙看不見不動的蚊子，不知道這是由怎樣的生物結構造成的。

“所以你對此無法像你解釋精神力檢測原理這般侃侃而談。”

平濤：

“你還想不想聽我解釋了？”

平舒：

“你的生物課學得這么差，真的不要緊嗎？

“我聽說四五級精神力者都是全才，對各種知識不說精通，起碼也都了解了個大體輪廓。

“所以他們才都具備站在基地頂層的角度安排好基地內一切的能力。”

平濤：

“我知道青蛙，也知道蚊子，還知道蚊子在青蛙的食譜上。

“這還不算了解了大概嗎？”

平舒：

“基礎學校一年級的學生都知道這些。”

平濤：

“我已經從四級精神力學校畢業了，畢業證好好地存放在學校系統及我的檔案里，知識掌握程度不勞操心。”

平舒：

“但你說四五級精神力學校的畢業證都是有可能被沒收的。

“畢業后只要某一次返校復考沒及格，你就要重新當學生了。”

平濤：

“安心，我現在精神力五級，四級精神力學校的證書只是留做紀念了，我不用參加四級精神力學校的復考。

“以后只有五級精神力學校會抓我重修。”

平舒：

“啊，就是說，在你從五級精神力學校畢業之前，媽媽都不需要擔心你畢業證被沒收的事情了？

“太好了。

“你知道的，雖然在四五級精神力學校沒收畢業證只是對應復考沒及格，但在我們低精神力者的認知中，沒收畢業證通常對應著嚴重違法亂紀、學校方面深感丟人，于是把此人從學校檔案中除名。

“是相當嚴重的事件。”

平濤：

“好的，懂了，我畢業以后會努力做到次次復考都及格。

“爭取不讓你陷入需要向其他人解釋我不是犯罪者的窘境里。”

平舒：

“乖。

“哎，不對，話題好像扯得太遠了。

“我之前明明是在問吳韌閣下送你的禮物。”

平濤：

“是你自己扯遠的。

“來，為了親眼看到這份禮物，請你先回憶一下你曾經學過的精神力防護。