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“前兩年？”

平濤笑瞇瞇：

“等我拿到四級精神力學校畢業證的當天，或者最遲第二天，我就可以告訴你全部的事情了。”

平舒：

“好吧，你們四級大人物的事情，我不亂打聽。”

兩年后，在平濤滿十八歲的前一天，她在四級精神力學校的所有課程中都拿到合格成績，順利畢業。

接著，就在畢業的當天，在平濤拿著畢業證還沒走出四級精神力者學校之時，在這個常規來說精神力差不多已完全定型的年齡，平濤的精神力升至五級。

于是按規定，平濤被強制轉移進五級精神力學校繼續學習。

平舒：

“……平濤！”

一周后，初步適應了五級精神力、得到離校一日假條的平濤回家哄親媽：

“好啦好啦，現在可以給你全盤解謎啦。”

平舒這才知道，原來當平濤還在基礎學校里讀四年級時，她的精神力就開始有了升入四級的征兆。

而在那時候，他們基地新入職的基地型五級精神力者吳韌閣下感知到了這一點。

吳韌閣下在感知到的同時就發現，平濤相當穩地控制住了升級前必有的精神力動蕩。

那份控制穩定度甚至讓平濤在基礎學校常規的精神力檢測中始終表現為正常的三級，而不是三級加，或者四級減，因此完全沒有隔離必要性。

第37章 前傳2-03

☆、控制力

吳韌當時主動聯系了平濤，說明了情況：

“你好，平濤，我是吳韌。

“今年正式在這個基地任職的基地型五級精神力者。

“我在例行巡視基地的過程中注意到了你。

“我發現你的精神力控制力非常高，這使得你的精神力在理論上應該不穩定的時期依然高度穩定。

“你能感覺到你的精神力快要升級了吧？

“我想知道，對于你這正處在即將升級狀態的精神力，你覺得你能繼續這么穩定地控制它多長時間？”

那是平濤第一次接收到如此清晰的精神力傳音。

雖然之前在學習中小平濤已經知道，基地型五級精神力者在必要時可以讓他們的聲音在基地內所有人的腦海中響起，但第一次親身體會到，平濤還是覺得很神奇。

然后，吳韌發現平濤的精神力流動軌跡模仿了她的，并借著這份模仿將聲音傳入她的腦海。

平濤回答：

“吳韌閣下，您好。

“我覺得我穩定控制幾個月應該沒問題吧。

“我感覺我現在的升級力度不大，如果就這么升入四級，好像我會成為一個很菜的四級。

“我猜測是因為蓄力不夠。

“我認為盡量穩一穩有利于蓄力。

“吳韌閣下，我這個猜測對嗎？

“我想成為一個厲害的四級，而不是很菜的。”

平濤沒有看到，隨著她的話語，吳韌的神情變得越來越嚴肅。

不是因為這些話語本身的內容，而是平濤成功做到的模仿。

高等級精神力者可以在一定距離內與低等級精神力者實現精神力交談，但這份交談本質上是因為高等級精神力者單方面投放了一小點精神力到低等級精神力者身上。

靠著這一小點精神力，高等級精神力者能把自己的話語傳入低等級精神力者腦中，也能讀取低等級精神力者愿意告知該高等級精神力者的話語。

通常需要低等級精神力者將話語用嘴說出來，高等級精神力者才能讀取到。

低等級精神力者中部分精神力相對較強者，腦中比較用力地想，也能直接將信息傳遞給落在自己身上的那一小點高等級精神力，進而被高等級精神力者接收到。

但無論是口說還是腦中用力想，最終實現話語回應都是通過高等級精神力者單方面建立的那份連接。

而平濤在此時能傳遞回應卻主要是靠她自己建立了一份新的連接。

平濤是反向放出了她的精神力，以吳韌的精神力為媒介、順著吳韌的精神力軌跡，落到了吳韌身上。

然后不需要吳韌去讀取，平濤單向就把答案傳給了吳韌。

簡單來說，平濤反向做到了吳韌對她做的事情。

精神力傳音不是五級精神力者特有的技能，四級精神力者以及部分三級精神力者也能做到，無非是傳音距離和清晰度的區別。

但這不是基礎學校會教的內容。

因為這個技能對精神力控制力的要求比較高，類似懸浮一粒沙落到遠處某人的肩頭。

控制力稍有波動，沙便會中途丟失，或者在接觸對方肩頭時讓對方感到不舒服。

這并不是因為還處在發育期所以控制力格外差勁的未成年小孩能做到的。

它屬于成年后的專業培訓課程。