希弗提示您：看后求收藏（詩(shī)鼎小說(shuō)網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

祝赫只比他長(zhǎng)兩歲，卻要比他早讀好幾年書。進(jìn)族學(xué)之前，這人就已經(jīng)能磕磕絆絆地背四書了。

跟在滿面春風(fēng)的祝赫身后，范愚回到了族學(xué)。

族學(xué)的院門口，先生、督課，連帶著族長(zhǎng)與族老，都已經(jīng)因?yàn)橛凶迦孙w快趕回報(bào)喜，而早早湊在一起等祝赫回來(lái)。

范氏宗族的秀才并不少，案首卻還是近些年的頭一回。

祝赫雖然是姻親，但總歸也是出身自族學(xué)。

因此，迎接祝赫的便是此起彼伏的道喜聲，還混雜著族長(zhǎng)的幾聲“獎(jiǎng)勵(lì)，必須獎(jiǎng)勵(lì)！”

范愚看著熱鬧場(chǎng)景，悄悄繞開(kāi)，回屋去念書了。

第11章

相比《論語(yǔ)》，《大學(xué)》的篇幅要少很多。

祝赫的縣試結(jié)果還沒(méi)出來(lái)，范愚就已經(jīng)結(jié)束了《大學(xué)》的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)而開(kāi)始讀《中庸》。

等祝赫從族老等人的包圍中脫身，回到課室里便瞧見(jiàn)范愚正捧著書在讀。

“阿愚可愿嘗試一番縣試題目？”發(fā)現(xiàn)范愚的學(xué)習(xí)進(jìn)度后，少年開(kāi)口問(wèn)道。

范愚正開(kāi)著經(jīng)營(yíng)模式，被祝赫的話打斷了學(xué)習(xí)，他抬起頭來(lái)看向他，眼里帶著疑惑：“可我才剛開(kāi)始學(xué)四書月余。”

“無(wú)妨，只試一試已學(xué)了的部分便是。此番縣試的四書題，我可都還記得清清楚楚。”

先生這會(huì)兒也已經(jīng)擺脫了門口眾人，剛走到課室門口便恰好聽(tīng)見(jiàn)兩人的對(duì)話，于是又捋了捋自己的胡子，面上掛著還沒(méi)消退的笑意，附和祝赫的話道：“十二郎不妨一試，應(yīng)下來(lái)可還能有本科案首手把手教你如何破題。”

范愚倒不是擔(dān)心做不出，如今聽(tīng)見(jiàn)祝赫提出來(lái)只考他已經(jīng)學(xué)了的文章，便也點(diǎn)頭答應(yīng)下來(lái)。

正好他先前還在遺憾，模擬了流程但暫時(shí)無(wú)法親眼瞧一番龍門之內(nèi)的場(chǎng)景。

雖說(shuō)進(jìn)龍門要等到他自己下場(chǎng)考縣試，趁現(xiàn)在體驗(yàn)一番真正的縣試題倒也是個(gè)不賴的選擇。

祝赫于是取來(lái)紙，揮筆寫下了三場(chǎng)考試中涉及到《大學(xué)》與《論語(yǔ)》的題目。而后將其中之一遞給范愚，令之作答。自己則另取一沓紙，立著開(kāi)始默自己的答卷。

“如有周公之才之美,使驕且吝。”

題目出自《論語(yǔ)》中的《泰伯》篇，僅取前半句，后邊還有一句“其余不足觀也已”，意在告誡人戒除驕傲與吝嗇。

范愚才剛意識(shí)到科舉的殘酷，與先前自己都未察覺(jué)到的輕視，眼前就被擺了這道題。

他的《論語(yǔ)》早就背得滾瓜爛熟，釋義也牢記于心。

可到現(xiàn)在瞧見(jiàn)題目、回想起釋義，范愚才發(fā)現(xiàn)自己不過(guò)只是記住了而已。

說(shuō)是學(xué)完了《論語(yǔ)》，卻并不能照著學(xué)到的東西來(lái)反省自己身上的缺點(diǎn)，對(duì)文章的調(diào)用也僅僅是在受到考校之時(shí)，遇到事情卻并不能夠真正照著其中的道理來(lái)行事。

完全學(xué)著書里的話自然不可取，但范愚在開(kāi)始作答之前，還是決定，將來(lái)要時(shí)常回頭讀一讀已經(jīng)背熟的文章。

既能溫故知新，又可反省自身，何樂(lè)而不為呢。

答卷之時(shí)不可能寫大字，都是用的蠅頭小楷。

范愚的大字雖然還瞧不出來(lái)風(fēng)骨，小楷卻已經(jīng)齊整端正，寫出來(lái)的答卷還算賞心悅目。

他需要仔細(xì)思考再作答，速度也就要比純粹在默答卷的祝赫慢上很多。

等到祝赫默完自己的文章，范愚也才開(kāi)始動(dòng)筆沒(méi)過(guò)多久。

往常的考校只不過(guò)是針對(duì)釋義的提問(wèn)，還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)到自己作文的地步。

是以范愚還是頭一回答這種卷子。

不僅答得慢，行文之間也有著難以掩飾的稚氣，對(duì)比祝赫久經(jīng)操練之后寫就的老練文章，自然落在下風(fēng)。

范愚倒也不氣餒，他清楚地知道自己的水平在何處。

未經(jīng)練習(xí)，能夠順利答完縣試的一道考題，已經(jīng)能讓他感到高興了。

雖不氣餒，但范愚也知道自己如果想如祝赫一般捧回來(lái)個(gè)案首，還須學(xué)上許久才對(duì)，如何作四書文更是需要從頭學(xué)起。

范愚瞧了眼被祝赫擺在一旁的另外兩道試題，在心里搖了搖頭，總計(jì)不過(guò)三道題，哪里夠他練習(xí)。

“先生可否開(kāi)始為愚講解如何作文？”他把目光轉(zhuǎn)向了正在讀兩人卷子的先生。

范愚很現(xiàn)實(shí)，題不夠，不妨便先從基礎(chǔ)開(kāi)始練，等練好了之后，再來(lái)嘗試縣試的正式考題。

聰慧、學(xué)業(yè)出色的學(xué)生主動(dòng)求知，先生自然點(diǎn)頭答應(yīng)。