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“吳桐，高二七班，老陳，是你班上的學生！”

“這是生生打哪殺出來一匹黑馬！”理科六門，除了語文，盡皆滿分，這樣的成績，簡直讓人耀花了眼，讓他們都難以置信，自己學校這貧瘠資源能教出來這樣優異到強悍的學生！

頓時，所有老師又是羨慕，又是不知道該不該恭喜的矛盾。

這才剛開學，漏了個這樣的妖孽存在，尖子班肯定不會放過，校領導也肯定是支持這個學生轉進尖子班接受學校最好的教育資源。甚至如果這個學生的成績放出風去，市里乃至是省里，估計都會有學校過來挖人。

只看一二班倆班主任兩眼放光的眼神，就知道他們有多求賢若渴！

沒老師懷疑這樣的成績是抄的，不說他們這些監考老師自問還是比較負責，學生基本沒可能抄，而是這套卷子上的題目，都是他們這些老師再三用心收羅篩選，大多數都在原題型上做了一定的變更，在改卷之前根本沒有所謂的答案，考題更不存在外泄的風險。

在這樣的繁雜知識點，升華難題中，能考出這樣耀眼的成績，只能說是這名學生實打實的優秀，基礎牢固，超前自學，邏輯思維清晰，靈活變通。

老陳抹了把臉，試卷拆開前，他怎么也沒想到，竟然會天降大獎到他家，只是留不住這樣妖孽縱橫的學生這就讓他想罵娘了！

吳桐，這個學生，說實在的，他印象并不是太深，平時在班里不是太活躍。他沒記錯，期末成績也就中等平平，怎么這一個暑假，瞬間逆天了？或者說現在有個詞，是逆襲！

這是暑假沒放松搞了補習，現在開竅發力了？他好像記得，這孩子的媽媽也是教育系統的，在縣小任教的，家里有老師，對孩子的學習應該是分外重視。

只是這孩子，這一發力，他就只等這么一次空樂呵。

老師們驚訝過后，都還挺高興的，有這么個好苗子，不管在誰班上，只要保證這孩子日后好好發揮，至少他們這一屆，有個托底的存在。

錄分工作還在繼續，既然拆了十一考場的卷子，錄了吳桐的分數，其他的也一并錄入。接下來在逐漸錄入電腦的分數，基本都是在及格線徘徊，偶爾有一兩個主科上一百分以上的，理化生八十分以上的都不多。

除了吳桐這個奇跡存在，主科基本沒上130的，在場老師也沒太多失望，這才是十一考場該有的正常水平不是。

～～～～

周一早自習，晨讀時間，高二七班很多學生都還有些睡意朦朧，就見老班踏著早讀鈴聲走進教室。

“各位同學，本次摸底考成績已經出來，等會兒我會把成績單貼在墻上，紅榜也會貼到展示欄里，早自習下課后大家可看看。

我只想說，大家比我預想的考得還要差，那么基礎的題，都還能錯漏百出，真是讓各科老師都太失望了，你們明年就要高考了，算算還有多少時間能浪費？排名靠后，成績退步的同學，我希望你們都可以反思反思自己，為什么會這樣？”

“當然，這次考試還是有個別同學表現極為優異，我希望大家都能學習學習！”

“這說的是誰呀？”

“只不定就是那幾位唄！”

“估計不是班長就是學委那幾個，老陳的心尖子！”張淑梅小小聲的和吳桐八卦一下，“吳桐你考得怎么樣？我就差沒開天窗，暑假就沒看書，全憑感覺做的！”

“應該還行，我暑假復習了下！”吳桐輕聲簡單回應，考完吳桐對自己的分數就有了基本預估，除了語文，其他基本錯誤不會有，就看老師心情，是否會扣卷面分之類的意思意思了，應該都會

是個不錯的分數。

“羨慕的淚流滿面！”張淑梅也好像說這句，這代表著，她的成績穩定，零花錢不會被家里的母親大人倒扣。

老班還在上面講話，班里也就小小聲討論那么一瞬，就又恢復正常秩序。老陳痛心疾首的說完一頓關于成績的勉勵，就扯了膠帶，把手里拿過來的成績單貼到黑板側面墻上。

他是真的痛心疾首，班里好容易出了個頂天的好苗子，尖子一二班倆班主任已經望眼欲穿，要不是指望他先和學生通通氣，保持一點兒尖子班的矜持，這會兒，那倆保準已經自發找上門了，哪個學生不向往尖子班，學校本就有政策，成績排名進入前百，是可以根據學生意愿，升入尖子班的。

尖子班是他們學校的招牌，配備的老師都是最好的，享受到的待遇也是最好的，哪有學生不樂意進入尖子班！

當老陳把成績單在墻上貼好，自然吸引了學生第一時間去關注，特別是前面兩排，能夠第一時間在不離席的情況下就能看清楚，再后面，就需要視力非常好了。

“天吶”

“我曹”

驚嘆聲從視角最好的那幾位口中發出，習慣性去看第一名是誰，多少分的他們，登時被那一連串的150/150/100/100，還是一百，總分高達733斷層第一的分數耀花了眼，居然還有人考出來理論上這樣的分數，這還是人嗎？

天吶什么，我曹什么后排看不清楚的人頓時貓爪撓心一樣好奇，最討厭這樣說話撂在半截上，把人懸空里。前排那幾個剛想轉頭和后面的同學分享他們的震撼，就見老陳壓抑的視線睨了過來，頓時緊閉嘴巴禁了聲。

老陳看那幾個還算識趣，就沒再多說什么，拍了下手道：“好了，現在是早自習時間，大家繼續晨讀。”

而后，他停頓了下，有道：“吳桐，跟我出來下！”

在尖子班不顧臉面找上來之前，他總要先一步和自己學生溝通溝通，萬一呢！人還是要有夢想的。

第18章

見識

老班一直在訓話，吳桐放了一絲心神留著耳朵聽著，一邊手下已經在草稿紙上慢慢推導著，她剛接觸的拉格朗日中值定理。

設f（x）=，由于f（x）在閉區間（a，b）上連續，在（a，b）內可導，因此f（x）在閉區間（a，b）上連續，在（a，b）內可導

以上證明是在alt;b情況下得到的，同樣可證得，如果agt;b，則函數f（x）在閉區間上[a，b]連續，在開區間（a，b）上可導，那么在開區間（a，b）內至少存在一點ξ使得f‘（ξ）=（f（b）-f（a））/（b-a）

她現在和悟道石碑同調默契更足，已經無需特意勾連，隨時隨地只要她沉下心來，就立時能夠進入那種心無旁騖的深度學習狀態中，隨時進入，隨時中斷，自如的很。

聽到老班叫她，吳桐愣了下神，才反應過來，收筆起身。

“老師。”

樓梯口，師生匯合往走廊最里面的教師辦公室走去。高二年級的教師辦公室，就在他們這一層最東端位置，也就意味著，他們這一層的教室，基本上都在老師們的眼皮子底下，是以紀律算是數得著的不錯。

陳秋生側臉看向吳桐，不知道什么時候，少女挺直了脊背，眉目靈秀，仿佛珍珠洗去了塵埃，和潤生輝，迥異于以往不惹人注意。<script>chapter1();</script>