甯月雪兒提示您：看后求收藏（詩鼎小說網(wǎng)網(wǎng)m.gzstf.cn），接著再看更方便。

開學(xué)首日，陽光透過斑駁的樹葉，灑在校園的小徑上。姜若惜早早來到教室，找了個前排的位置坐下，順便給五個室友占了座，不一會兒，楊米娜五個人來到教室，看見姜若惜已經(jīng)占好座了，五人走到姜若惜身邊的空座坐下。

“若惜，你怎么來這么早？”楊米娜問道。

“不算早了，我來了，看到有空位，看到你們沒來，我就先給你們占上座位了！”

五人剛想聊一會兒，就聽有人喊導(dǎo)員來了，話音剛落就看見導(dǎo)員邁著穩(wěn)健的步伐走進(jìn)教室，導(dǎo)員站在講臺上，身姿挺拔，臉上掛著和藹的笑容。

她清了清嗓子，溫和地說道：“同學(xué)們好，我是你們的導(dǎo)員周夢華，接下來的日子里，大家日常要是碰上什么事兒，都能到辦公室來找我，千萬別客氣！”同學(xué)們紛紛點頭，心中對這位新導(dǎo)員充滿了信任。

周夢華接著掃視一圈教室，目光中滿是期許：“大學(xué)是個全新的起點，班級的管理離不開大家的共同努力，接下來咱們先選一下班長，班長不僅是老師的得力助手，更是班級的主心骨，帶領(lǐng)咱們這個大家庭共同進(jìn)步，大家可以毛遂自薦，也能推薦身邊信得過、有能力的同學(xué)！”

話音剛落，教室里瞬間熱鬧起來，同學(xué)們交頭接耳，討論著心中合適的人選，姜若惜聽聞導(dǎo)員要選班長，原本還帶著幾分新奇打量四周的她，臉色瞬間變得不自然起來。她下意識地把頭低得很低，幾乎要埋進(jìn)課桌上攤開的書本里，好似這樣就能把自己隱匿在人群之中。

她在心里默默祈禱，導(dǎo)員千萬不要注意到自己。來京大求學(xué)，是她夢寐以求的事，為了能在這知識的殿堂里汲取養(yǎng)分，她每天奔波在學(xué)校和住處之間，忙碌的通勤已讓她疲憊不堪，課余時間還得爭分奪秒復(fù)習(xí)功課、預(yù)習(xí)新知識，實在沒有多余的時間和精力去管理班里的繁雜事務(wù)。

況且，她本就性格內(nèi)斂，更傾向于在自己的一方小天地里專注學(xué)業(yè)，對操心班級瑣事這種事，實在是提不起半點興趣。所以，此刻她滿心只盼著導(dǎo)員能將目光從自己身上移開，選誰當(dāng)班長都好，只要不是自己就行。

正當(dāng)她暗自神傷時，前排的同學(xué)突然舉手，大聲推薦起了隔壁宿舍的李長征，姜若惜心中一松，緊繃的神經(jīng)稍稍放松了些，想著這下焦點總算是從自己身上轉(zhuǎn)移了吧。

導(dǎo)員目光在教室里緩緩移動，留意到不少同學(xué)都熱情地推薦李長征。他微微頷首，伸手拿起李長征的入學(xué)資料，細(xì)細(xì)翻看。檔案里，李長征的成績優(yōu)異，社會實踐經(jīng)歷也十分豐富，綜合來看，確實是個出類拔萃的學(xué)生，導(dǎo)員心中便有了決斷，當(dāng)場宣布李長征擔(dān)任班長。

選舉仍在熱烈的氛圍中繼續(xù)，很快，來自黑省的蘇啟明憑借扎實的知識儲備和積極向上的態(tài)度，被同學(xué)們一致推選為學(xué)習(xí)委員。

班干部選舉圓滿結(jié)束，導(dǎo)員臉上掛著滿意的笑容，開始向大家介紹授課老師：“同學(xué)們，接下來要給你們介紹兩位至關(guān)重要的老師。給大家講授政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的是楊思政教授，楊教授在學(xué)術(shù)領(lǐng)域造詣極深，對政治經(jīng)濟(jì)學(xué)有著獨到的見解，他的課堂總是干貨滿滿，相信會給大家?guī)砗芏鄦l(fā)；還有我們的公共課老師趙德厚，趙老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，在傳道授業(yè)解惑的同時，也非常注重培養(yǎng)大家的品德修養(yǎng)！”

導(dǎo)員介紹完畢，輕輕抬手示意，將講臺讓給了楊思政教授。楊教授穩(wěn)步走上前，他身形清瘦，眼神中透著睿智與溫和，身著一件洗得有些發(fā)白卻整潔筆挺的中山裝。他輕輕放下教案，目光緩緩掃過臺下的學(xué)生，教室里瞬間安靜下來，所有人都屏氣斂息，滿含期待地等待著這堂政治經(jīng)濟(jì)學(xué)課的開場。

只見楊教授抬手推了推鼻梁上的眼鏡，開口說道：“同學(xué)們，歡迎踏入政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的知識殿堂，這門學(xué)科，將帶你們洞察經(jīng)濟(jì)運行的底層邏輯，剖析社會發(fā)展的內(nèi)在規(guī)律……”

課堂上，楊教授的講述如潺潺溪流，將復(fù)雜的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)理論緩緩注入學(xué)生們的心田。他手中的粉筆在黑板上舞動，時而停下，目光掃過臺下專注的面龐。不知為何，在授課過程中，楊教授的視線多次落在姜若惜身上。

當(dāng)課程推進(jìn)到社會主義公有制和多種經(jīng)濟(jì)成分的章節(jié)時，楊教授的語速微微放緩，語調(diào)略微上揚(yáng)，提問道：“請姜若惜同學(xué)回答一下，社會主義公有制和多種經(jīng)濟(jì)成分的區(qū)別？”

剎那間，整個教室的氛圍凝固，所有同學(xué)的目光如聚光燈般聚焦在姜若惜身上。

姜若惜原本還沉浸在對知識點的思索中，冷不丁被點到名字，身體猛地一僵。她下意識地抓緊了手中的筆，指節(jié)因用力而泛白。在眾目睽睽之下，她緩緩站起身，大腦飛速運轉(zhuǎn)，努力回憶著課本上的內(nèi)容和剛剛楊教授的講解。短暫的慌亂后，她定了定神，開始作答：“社會主義公有制是社會主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)，像全民所有制和集體所有制，資產(chǎn)歸全體人民或集體成員共同所有，主導(dǎo)著國家經(jīng)濟(jì)命脈，保障國家經(jīng)濟(jì)安全與穩(wěn)定發(fā)展，體現(xiàn)社會主義制度優(yōu)越性；而多種經(jīng)濟(jì)成分包含個體經(jīng)濟(jì)、私營經(jīng)濟(jì)等，個體經(jīng)濟(jì)是勞動者個人或家庭占有生產(chǎn)資料從事個體勞動和經(jīng)營，私營經(jīng)濟(jì)以雇傭勞動為基礎(chǔ)，這些非公有制經(jīng)濟(jì)是社會主義市場經(jīng)濟(jì)的重要組成部分，能激發(fā)市場活力，促進(jìn)就業(yè)和創(chuàng)新！”

回答完畢，姜若惜悄悄抬眼看向楊教授，心中忐忑，不知自己的回答是否能讓教授滿意。

楊教授微微頷首，目光中閃過一絲不易察覺的贊許，緊接著話鋒一轉(zhuǎn)，又拋出了新問題：“那姜同學(xué)，我再問你一下，社會主義的商品生產(chǎn)和價值規(guī)律，你對這個有什么看法？”

姜若惜剛因回答上一題稍稍放松的心瞬間又懸了起來，她輕咬下唇，大腦高速運轉(zhuǎn)。

短暫思考后，她鼓起勇氣說道：“社會主義的商品生產(chǎn)是在生產(chǎn)資料公有制基礎(chǔ)上進(jìn)行的，目的是滿足人民群眾的物質(zhì)文化需求。與資本主義商品生產(chǎn)不同，它不是為了少數(shù)資本家的利益最大化，而是服務(wù)于全體人民。”

她頓了頓，條理越發(fā)清晰：“價值規(guī)律在社會主義經(jīng)濟(jì)里，一方面能促使企業(yè)改進(jìn)技術(shù)、提高勞動生產(chǎn)率，因為企業(yè)想降低成本獲取更多效益；另一方面，也能調(diào)節(jié)生產(chǎn)資料和勞動力在各個生產(chǎn)部門的分配，引導(dǎo)資源合理流動。但社會主義制度下，我們可以通過計劃經(jīng)濟(jì)，對價值規(guī)律自發(fā)調(diào)節(jié)的盲目性進(jìn)行一定程度的把控，讓經(jīng)濟(jì)發(fā)展更有序，實現(xiàn)宏觀經(jīng)濟(jì)目標(biāo)，避免像資本主義經(jīng)濟(jì)危機(jī)那樣的無序波動。”說完，姜若惜緊張地攥著衣角，靜靜等待楊教授的回應(yīng)。

“好，回答得很好，姜同學(xué)請坐！”楊教授不住地點頭，眼中滿是贊賞，心里暗自感嘆：不愧是遼沈的狀元，果真是棵好苗子，思維敏捷、邏輯清晰，假以時日，必能在學(xué)術(shù)之路上大放異彩。

接下來的課，姜若惜聽得愈發(fā)專注，手中的筆不停地在筆記本上舞動，將楊教授講授的重點內(nèi)容和補(bǔ)充案例詳細(xì)記錄下來，不放過任何一個細(xì)節(jié)。

然而，無論身處何處，總難免會遭遇一些無端生事之人。下課鈴響起，姜若惜正和室友們收拾東西，準(zhǔn)備前往大教室上公共課。

這時，一個尖銳且刻薄的聲音毫無征兆地鉆進(jìn)她們的耳朵：“上個課就顯得她會了！”姜若惜仿若未聞，神色平靜，手上有條不紊地整理著課本，仿佛那些刺耳的話語不過是耳畔微風(fēng)，掀不起一絲波瀾。

緊接著，另一個附和聲響起：“可不，人家牛啊，整個教室楊教授就提問了她！”聽到這話，姜若惜嘴角微微上揚(yáng)，綻出一抹略帶嘲諷的輕笑，心想，自己要是到這時候還聽不出她們在陰陽怪氣地內(nèi)涵自己，那可真成了榆木腦袋。

她轉(zhuǎn)過身，對著室友們，語氣輕快卻又暗藏鋒芒：“米娜，你們說是不是有些人，打從娘胎里出來腦子就不太靈光？真好奇他們是怎么考上大學(xué)的？肚子里沒半點墨水，還見不得別人學(xué)習(xí)，也不知道這種奇葩腦子里到底裝的是什么？”

楊米娜她們紛紛點頭，七嘴八舌地應(yīng)和道：“就是就是，誰知道他們怎么想的，別跟他們一般見識，若惜，走，咱們下節(jié)還有公共課呢！”

說罷，六人并肩而行，步伐輕快，徑直朝公共課教室走去，將那兩個說風(fēng)涼話的人晾在原地，仿若透明。

“姜若惜，你們站住，你們說誰呢？”背后傳來氣急敗壞的質(zhì)問聲，姜若惜她們仿若未聞，腳步不停，頭也不回地徑直走出了教室門，留下一串清脆的腳步聲，似是對那無理取鬧之人的無聲回?fù)簟?

“淼淼，你別和她們一般見識，一看她們就是條件不好，小門小戶出來的，你搭理她們作甚？她們哪能和你比呀？”李玲趕忙拉住滿臉怒容的趙淼淼，輕聲勸慰道。

趙淼淼抬頭看了看墻上的時鐘，意識到馬上就要上下節(jié)公共課了，縱然滿心不甘，也只能狠狠跺了跺腳，迅速收拾好課本，和李玲匆匆朝著公共課教室趕去。

公共課教室里，人潮涌動，熱鬧非凡。姜若惜和室友們找了個前排的位置坐下，剛一落座，趙淼淼和李玲也從后門走了進(jìn)來。趙淼淼的目光一下子就鎖定了姜若惜，眼中的怨憤仍未消散，她故意和身旁的李玲大聲說道：“有些人啊，就愛出風(fēng)頭，不就是回答了幾個問題嗎，真把自己當(dāng)回事兒了！”姜若惜仿若未聞，和室友們小聲討論著即將開始的公共課內(nèi)容，對趙淼淼的挑釁置若罔聞。

就在這時，公共課老師趙德厚夾著教案走進(jìn)了教室。他目光敏銳，一下子就察覺到了教室里微妙的氣氛，但他并未多言，只是清了清嗓子，開始了今天的授課。趙德厚老師的聲音沉穩(wěn)有力，將復(fù)雜的公共課知識講解得深入淺出，漸漸地，同學(xué)們都沉浸在了知識的海洋里，之前的小插曲也隨之被拋諸腦后。

可趙淼淼卻依舊心有不甘，趁著老師轉(zhuǎn)身板書的間隙，偷偷地從書包里拿出一張紙條，在上面寫了幾行字，揉成一團(tuán)，朝著姜若惜的方向扔了過去……

第88章 挑釁

姜若惜正全神貫注地聽著趙德厚老師講解政治理論，突然，“嗖”的一聲，一個小紙團(tuán)重重地砸在了她的后背上。

她的肩膀微微一震，眉頭輕皺，但僅僅是瞬間的反應(yīng)，下一秒，她便像是什么都沒發(fā)生一樣，繼續(xù)保持著專注的姿態(tài)，雙眼緊緊跟隨著趙老師在黑板上移動的粉筆。

趙老師的聲音沉穩(wěn)而有力，正在剖析著馬克思主義政治理論中關(guān)于社會發(fā)展規(guī)律的深刻內(nèi)涵：“同學(xué)們，馬克思主義認(rèn)為，社會的發(fā)展是由生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動推動的……”姜若惜聽得入神，手中的筆在筆記本上不停地記錄著關(guān)鍵要點，那些密密麻麻的文字，是她對知識的渴望與追求的具象化。

而身后的趙淼淼，見姜若惜毫無反應(yīng)，心里愈發(fā)覺得窩火，她不甘心就這么被無視，又壓低聲音對身旁的李玲嘀咕了幾句。李玲露出一抹不自然的笑，眼神時不時飄向姜若惜，那模樣就像是在看一場好戲。

課堂上，趙老師繼續(xù)深入講解：“從歷史的進(jìn)程來看，資本主義社會中，生產(chǎn)的社會化和生產(chǎn)資料的私人占有之間的矛盾，必然導(dǎo)致經(jīng)濟(jì)危機(jī)的周期性爆發(fā)……”姜若惜微微頷首，腦海中不斷梳理著知識點，將這些理論與自己之前所學(xué)的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)知識相互聯(lián)系、融會貫通。

她完全沉浸在了知識的海洋里，對身后那些小動作和小聲議論充耳不聞，仿佛在她的世界里，此刻只有趙老師的授課聲和那些亟待探索的知識寶藏。

隨著課程的推進(jìn)，趙老師提出了一個問題：“哪位同學(xué)能結(jié)合我們剛剛講的內(nèi)容，談?wù)剬ξ覈鐣髁x初級階段發(fā)展的理解？”教室里瞬間安靜下來，同學(xué)們都陷入了思考，不少人微微皺眉，在腦海中檢索著合適的答案。姜若惜思索片刻，緩緩舉起了手……

趙老師看到姜若惜舉手，隨后說道：“那麻煩這位同學(xué)回答！”。<script>chapter1();</script>