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樣子——此時(shí)這雙大眼睛里正察言觀色地望著楊若愚，“出什么事了嗎？”

楊若愚深吸一口氣，及時(shí)調(diào)整了一下?tīng)顟B(tài)，翹起嘴角道：“沒(méi)事，剛才想事情，沒(méi)注意。沒(méi)撞到你吧？”

蔣琛搖搖頭，又試探著說(shuō)：“老師你臉色很難看……”

楊若愚望著他透著關(guān)心的眼睛笑了，伸手拍了拍他的頭：“真沒(méi)事！”

蔣琛是他的同門(mén)師弟，今年剛上研二，由于他們這一屆入校時(shí)楊若愚剛剛確定留校任教，正在幫導(dǎo)師做些助教的工作，師弟師妹們便也尊敬地稱他為老師，楊若愚不以為意。只是面前這個(gè)師弟，天生一副娃娃臉，明明已經(jīng)二十三歲了，卻還是一副雌雄莫辨的樣子，又總是表現(xiàn)得很乖巧，楊若愚雖然跟他接觸不算多，但總不自覺(jué)地把他當(dāng)小孩兒。

蔣琛歪了歪頭不再追問(wèn)，只寒暄道：“老師這會(huì)兒沒(méi)課？”

楊若愚答道：“是啊，你呢？”

蔣琛抬了抬懷里抱著的一堆材料，苦悶答道：“這不，剛從老板那兒領(lǐng)了一大堆作業(yè)。”

看來(lái)他剛上完他們導(dǎo)師馮老師的課，楊若愚隨著他的動(dòng)作望向那些材料，見(jiàn)其中一頁(yè)的標(biāo)題是“漢語(yǔ)作為第二語(yǔ)言教學(xué)……”

“哦？馮老師最近也在搶語(yǔ)言學(xué)專業(yè)的飯碗？怎么搞起對(duì)外漢語(yǔ)研究來(lái)了？”楊若愚這時(shí)已經(jīng)恢復(fù)了一個(gè)高級(jí)知識(shí)分子的冷靜和敏銳，隨意打趣道。

“是啊！”蔣琛大驚小怪地抱怨，“老師你也知道的，他老爺子一輩子也沒(méi)教過(guò)幾個(gè)留學(xué)生，所以數(shù)據(jù)啊素材啊全部都要靠我們！！！”

楊若愚忍俊不禁。

“悲劇的是現(xiàn)在在讀的博士師兄師姐都沒(méi)有教學(xué)任務(wù)，還得我們這些小碩靠自己的關(guān)系潛入留學(xué)生課堂，還不是一個(gè)學(xué)院……”蔣琛越說(shuō)越凄慘，就差沒(méi)抹淚了。

楊若愚點(diǎn)點(diǎn)頭，逸大的留學(xué)生專業(yè)和漢語(yǔ)國(guó)際教育專業(yè)并不在中文系，而是單獨(dú)成立了漢語(yǔ)文化學(xué)院，而且除了研究生，都在香山校區(qū)，師資也不是共用的，所以要找關(guān)系還真不太好找。他想了想，微笑道：“我這學(xué)期倒是帶了個(gè)留學(xué)生的班，需要的話可以找我。”

蔣琛那兒正訴苦呢，聽(tīng)了這話猛地停了：“……咩來(lái)噶？老師你竟然帶了留學(xué)生？這不大材小用嗎？！”

楊若愚去年博士畢業(yè)時(shí)，本來(lái)是打算去北方一所高校做博士后的，逸大派了馮老出面，以一大堆優(yōu)越條件誘惑他，簽了N多作為一個(gè)體制內(nèi)高校簡(jiǎn)直喪權(quán)辱國(guó)的條約，才把人留下的——這件事在全校傳為佳話，蔣琛也有所耳聞——這樣的人才讓他去帶留學(xué)生？！

楊若愚急忙道：“我自己也在搶飯碗，準(zhǔn)備寫(xiě)一篇對(duì)外漢語(yǔ)的論文，所以特意向?qū)W校申請(qǐng)的。”

蔣琛點(diǎn)頭表示理解，不禁贊嘆道：“不愧是楊老師，連跨院上課這事兒也能申請(qǐng)到！”

接著他高興起來(lái)：“那老師，我可就真的潛入你的課堂內(nèi)部啦？要錄音、發(fā)問(wèn)卷、分析作業(yè)和試卷的哦！”

楊若愚抱著胳膊狡黠地笑：“沒(méi)問(wèn)題啊，錄音給我也留一份；作業(yè)分析完了，再順手幫我改了就好。”