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孤家寡人的一個外來者。

言秋特地提前一些到校，教室里的人不足半數，但位置都被占得差不多了，沒來的人也有朋友幫占，或是用書包、校服擺在椅子上表示此處unavailable，或是在她將要坐到某個空位時被前、后、左、右的人告知“不好意思”。

普通班人數比重點班多一些，一般五十來人，通常二、三組設7到8桌，一、四組設6到7桌，勉強空出過道給后門和教室儲物間的入口。

言秋舉目四望，第二組最后一排桌面空蕩，看起來無人問津。

她不費神再找了，逕直過去靠里的位置坐下。這張桌子使用痕跡少，看起來比旁邊的新一點。

這下，雖然沒人再阻止她，但是周圍幾個人都不約而同看過來，目光復雜，大概含有驚訝、同情和些許敬佩。

不難猜想，坐這里的?？?，應該是存在感很強且不受待見的。

言秋從書包側袋抽出一個撕掉了標簽的娃哈哈礦泉水瓶，瓶蓋用水性筆寫了記號y。這是她近期的外帶水瓶，等用舊了就換個可樂或者果粒橙的。她又找出紙巾，倒了些水沾濕，擦拭桌子。

她認真對待自己的新窩。

其實這里位置挺好的——正對黑板，比起第四組和第一組的犄角旮旯，視野好多了；處于邊緣地帶，客觀上不必和太多人交談；離教室后門近，出入方便。

離早自習上課還有五分鐘的時候，教室里基本滿座。老同學們見了面嘰嘰喳喳聊個不停，室內的空氣都比之前熱上幾分。

言秋還沒太適應這樣密度的教室，也沒有心思去交新朋友。她打開語文課本，上個學期3班已經提前上了一部分高二的課程，第一單元的書頁上遍布分門別類的劃線和字跡清秀的筆記，她翻去后面看名著導讀的文章。

言秋前一桌是兩個男生，一高一矮。她斜前方那位偏矮的似乎有點表達欲旺盛，見埋頭學習的同桌聊不了兩句，便轉頭換一個目標。

“新同學你好呀。”

言秋停了停，禮貌回：“你好?！?

看清言秋的樣子，男生眼前一亮，笑容燦爛，露出的牙齒有點不齊，他給言秋展示他的草稿本封面，上面有他的名字胡翔偉：“你可以叫我阿偉?！庇种钢杆磉厓啥宦劷淌页车耐溃八袟罟?，你可以叫他光哥，大家都這么叫。噢……不過你叫我的時候最好不要加個‘哥’字?！?

言秋不太明白他為什么要特意這樣說，但她點頭。

得知言秋是從3班轉來的，胡翔偉豎起拇指：“學霸啊！”

雖然知道他不是在嘲諷……言秋略有些無語地看著他，意思是現在我們已經按成績排在一個班里了。

胡翔偉很快也意識到這點，尬笑兩聲：“那我還是叫你小言同學吧。”又把身體扭了一百二十度，手肘靠在言秋桌邊，是要嘮貼心話的架勢。

言秋不想顯得孤傲，筆尖一邊對著文章閱讀，一邊偶爾抬眼應付。

“小言同學啊……你這個位置，一般人承受不來啊?！?

在胡翔偉小心翼翼壓低的話語聲中，言秋提前了解到了新同桌的斑斑劣跡——以前在私立學校人憎鬼厭，不遵紀律、頂撞老師都是小事兒，還花心、花女人錢、打群架，手上經過的傷兵不計其數，后來學校實在頂不住壓力，人這才在上學期半途轉來了一中。

可能他太臭名昭著，剛到一中，就有以前直接或間接認識他的人來提醒7班的人小心、別惹他。他都不用親自出手，就輕松繼承了從之前學校掙來的壞名聲。

人一來就看上了這個方便遲到早退的位置。

原本也愛流連后排的某男生曾不知天高地厚，企圖對其稱兄道弟，手擱他肩上，差點沒給掰折了。

自此，惡霸的地位徹底坐實了。

至于為什么不是校霸呢？因為校霸需要拉幫結派，需要有一群小弟，而他么，根本沒有朋友，當然也不會有追隨者。追求者倒是有一些，但接觸過后都被勸退……

“馬上上課了，大家安靜！”正說著，班主任踩著高跟鞋登登登來了，胡翔偉給言秋抽抽眼角，表示和你聊天很愉快，下次再聊。盡管言秋的發言只限于幾個語氣詞。

上課預備鈴響，班主任等了片刻，嗓子清亮地開口：“正式上課之前，我講幾句……”

班主任林星是一位穿著精心、性格爽利的數學老師，說是講幾句，就是幾句，到第二聲鈴響，她剛好說完，揮揮手示意語文課代表上臺領讀。

早讀持續了近二十分鐘，第一單元的課文都過了一遍，言秋旁邊的座位一直空蕩蕩。

不遵紀律。

早自習剩下十分鐘是自由閱讀時間，言秋順勢翻到第二單元看古詩文：蜀道難、杜甫詩、琵琶行、李商隱。

她看到《錦瑟》。

記得小時候就聽媽媽念過，很美的一首詩。