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孟念歡抽抽嗒嗒，扭捏道：“昨晚我做了個(gè)關(guān)于你的噩夢(mèng)，很真?！?

“什么噩夢(mèng)？”宿灼拉過(guò)一旁的凳子坐下，洗耳恭聽(tīng)。

“這場(chǎng)夢(mèng)要從之前張恒那份威脅信說(shuō)起，夢(mèng)里，你明明和現(xiàn)實(shí)里一樣答應(yīng)我不去應(yīng)約的，可你還是偷偷去了，結(jié)果受傷請(qǐng)假好幾天沒(méi)來(lái)學(xué)校，我去問(wèn)了班主任才知道的?！?

孟念歡說(shuō)著撇了宿灼一眼，好似在譴責(zé)宿灼的欺騙，現(xiàn)實(shí)里干了和夢(mèng)里一樣事情的宿灼心虛摸鼻子：“然后呢？”

“然后，你一瘸一拐回了學(xué)校，腳踝扭傷還挺嚴(yán)重。”

宿灼辯解：“現(xiàn)實(shí)里我這不沒(méi)事嗎？活蹦亂跳出現(xiàn)在你面前，噩夢(mèng)都是假的?！?

“還沒(méi)完！”孟念歡語(yǔ)速快了起來(lái)，手指在桌底下絞來(lái)絞去，情緒又陷入混沌中：“沒(méi)幾天，你又請(qǐng)假了，說(shuō)是姥姥去世了，這么說(shuō)非常不尊重你姥姥，灼灼你別生氣，可我夢(mèng)得清清楚楚，你和我說(shuō)是吃東西嗆到了，去醫(yī)院沒(méi)搶救過(guò)來(lái)，你爸媽鬧著說(shuō)醫(yī)院不作為，醫(yī)院做了檢查，才知道是癌癥導(dǎo)致的呼吸機(jī)能下降?！?

孟念歡說(shuō)到這里停了，她覺(jué)得自己瘋了：“我不知道為什么這么清楚，你爸媽，你姥姥，還有你當(dāng)時(shí)的表情，清清楚楚，可就是這樣，會(huì)不會(huì)是一種預(yù)感，沐子曾告訴我過(guò)，夢(mèng)極有可能是對(duì)未來(lái)的預(yù)示。灼灼，你要不帶姥姥去醫(yī)院查查？”

宿灼大腦也宕機(jī)了，她從沒(méi)和孟念歡說(shuō)過(guò)姥姥肺癌的事情，也沒(méi)讓她知道自己赴約的事情，可這夢(mèng)連她爸媽的性格和行事作風(fēng)都對(duì)應(yīng)上了，好像真的是一個(gè)關(guān)于過(guò)去的預(yù)言，讓她渾身發(fā)毛。

“好，我會(huì)注意姥姥身體的。”她應(yīng)下來(lái)。

“依然沒(méi)完！然后，灼灼你又很久很久沒(méi)出現(xiàn)，請(qǐng)了長(zhǎng)假，中考早上才出現(xiàn)，還差點(diǎn)遲到，我記得夢(mèng)里你是很著急跑進(jìn)備考教室里的，腳踝的傷看起來(lái)也沒(méi)好，人瘦了很多，黑圓圈很重，眼神很兇，頭發(fā)也扯散了，精神狀態(tài)很不好。

我沒(méi)來(lái)得及和你說(shuō)話，就要上考場(chǎng)了，考完之后，你就消失了，信息都不回。直到中考出成績(jī)，我都沒(méi)見(jiàn)過(guò)你。我一直在夢(mèng)里找你，可我找不到，沒(méi)有一個(gè)人見(jiàn)到你，我急得把自己哭醒了，大半個(gè)晚上沒(méi)睡?！?

孟念歡說(shuō)著說(shuō)著開(kāi)始吸鼻子，一副要哭的樣子，嚇得宿灼急忙抽了兩張紙巾，拍在孟念歡臉上，“別哭，我這不是在嗎？而且，夢(mèng)里說(shuō)的我請(qǐng)了好久的假，事實(shí)上我就一個(gè)周五的下午沒(méi)在班里上課，可能就是你之前對(duì)放假的怨念太深了導(dǎo)致的。”

安慰人，宿灼實(shí)在是不擅長(zhǎng)，她干巴巴說(shuō)道：“倒是你，再哭眼睛更腫，下午沒(méi)法上課。”

“嗯，我知道，可是那個(gè)夢(mèng)太真的，沒(méi)有事務(wù)屋，沒(méi)有卜渡姐姐的奶茶，還沒(méi)有大家一起創(chuàng)建的補(bǔ)習(xí)班，我一直在黑暗里喊你，好絕望好絕望，媽媽一起床我就讓她把我送來(lái)了學(xué)校，就怕你不來(lái)，幸好你來(lái)了?！?

“嗯，我在這呢。”宿灼回想著記憶里卜渡安慰自己的樣子，拍拍孟念歡的后背，語(yǔ)氣放緩，“別怕，下午我們還要一起去教學(xué)妹呢?！?

“那中午叫上謝宛亭她們，我們?nèi)?duì)面的燒烤攤吃一頓，對(duì)了，你記得叫上卜渡姐姐?！?

不知道為什么孟念歡這么喜歡卜渡，宿灼還是應(yīng)下來(lái)，不哭就行：“好?！?

陸陸續(xù)續(xù)，班里人到了個(gè)七七八八，班主任帶著花名冊(cè)進(jìn)了班里，頓時(shí)，吵吵鬧鬧的教室安靜了下來(lái)，所有人都盯著班主任手里的名單和那一文件袋的錄取通知書，屏住了呼吸。

班主任也沒(méi)拖沓，往講臺(tái)上一坐，開(kāi)始念名單，從錄取線的分?jǐn)?shù)開(kāi)始，向上倒著念的。

“劉文暢，恭喜?！?

一直在邊緣線徘徊的女孩子上前接過(guò)了班主任手里輕薄的紙片，眼里是控制不住的驚喜。

班主任一個(gè)名字一個(gè)名字念著，分?jǐn)?shù)逐漸增高。

“杜鵑，很不錯(cuò)，高了分?jǐn)?shù)線四十多分?！?

杜鵑接過(guò)成績(jī)單立刻拍照發(fā)給媽媽，不過(guò)她也沒(méi)有很驚訝，她知道不出意外自己一定考得上，就是分?jǐn)?shù)高低問(wèn)題。

再往后，分?jǐn)?shù)越來(lái)越高，分差也拉大，不像中間接連幾人同分的情況。