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白鹿原本想輕咳一聲道其實(shí)我也并非寫得好只是每種體能寫的似罷了，你們初學(xué)書法的倘若能堅(jiān)持一種體便能大有所成，如此多來反而不美……誰(shuí)料，迎面便對(duì)上一對(duì)狂熱的、崇拜偶像般的眼睛。

如果網(wǎng)絡(luò)對(duì)面的貓球球能夠來視頻對(duì)話的話……大概也是這種眼神了吧。

他忽然覺得自己就飄飄然了起來，剎那間仿佛蔡元培上身，我乃一等一的大教育家，自不必說——此種情態(tài)，簡(jiǎn)直似不由癡了。

第

40

章

所謂的大教育家，無(wú)非就是像過去的老先生，吟完了兩句詞，道兩聲：“好！真是好！——”這堂課便悠悠地上完了。

白鹿原其實(shí)并沒有真正上過幾天課。他畢業(yè)以后，因?yàn)榉N種原因直接進(jìn)了學(xué)校行政部門，這些年干下來，其實(shí)只有畢業(yè)前實(shí)習(xí)的那幾天正兒八經(jīng)的摸過教案——院長(zhǎng)把這門課推給他，本來也不指望他怎么教，存著許多想讓他去忽悠忽悠的心思。

所謂的忽悠，無(wú)非就是肚子里有本事，能把學(xué)生給鎮(zhèn)住了。

現(xiàn)在的學(xué)生不好帶，肚子里七拐八彎的。華科著名的“根叔”李培根校長(zhǎng)，到中學(xué)去講學(xué)，能讓那些文科班的不良少男少女們問得無(wú)言以對(duì)、下不來臺(tái)。他們的鼻子一個(gè)個(gè)朝天上長(zhǎng)，覺得錯(cuò)的不是我而是世界，以為我想學(xué)的東西沒人能教得了我……他們就是可以瞧不起你，覺得你就算不拿著課本照本宣科講紅樓夢(mèng)，說的也是

80年代的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)；偏偏文科這東西還就是想怎么扯就怎么扯，他們自己有自己的見解，從來只容易覺得你老，不覺得你是師。

白鹿原起手揮墨，漫不經(jīng)心，連書一十八種字體。學(xué)生放眼過去，只覺黑板上掛著的不是大大小小的“永”，而是古往今來的一十八位名家：趙氏、米氏、黃氏、最通俗易上手的柳顏……

他轉(zhuǎn)身擱筆后，看見臺(tái)下一群驚艷的眼神，倒覺得有些不知道手該往哪里放了；輕咳一聲：“咳，你們都看到了罷？自己練練——有不懂的就來問我。”

有學(xué)生眼尖地指著最下面的那個(gè)字問道：“老師！最后一個(gè)那是什么體？”

“那是我自己的字體，”他面色風(fēng)輕云淡地說，“也沒有什么特別的地方。”

“哇！——啪啪啪啪啪啪啪！”

“你們寫得融會(huì)貫通了以后，也可以自創(chuàng)自己的字體。”他淡定地說。

“老師寫得真好！”學(xué)習(xí)委員衷心地帶頭說。

白鹿原生怕他們又鼓起掌來，趕緊說：“你們練罷——有不懂的來問我。”

十分鐘以后，白鹿原就后悔自己剛才說那句話了。

“你們看著書罷/做著作業(yè)罷/練著罷……有不懂的來問我”實(shí)是所有老師的萬(wàn)金油。你把功夫賣弄一下鎮(zhèn)住他們，就能讓他們自個(gè)兒玩兒去了——但那是建立在他們不怎么敢煩你的基礎(chǔ)上的。

白鹿原本來還后悔沒帶一瓶所有老師都有的那種裝著茶葉水的保溫瓶……雖然那樣看上去更老，更有種“老”師的感覺了，但可以打發(fā)一下漫長(zhǎng)的兩節(jié)課時(shí)光——事實(shí)證明他完全不該這么低估自己受歡迎的程度。

“白老師！”幾個(gè)坐在第三排從中間到兩側(cè)占了一溜兒位置的、打扮的花枝招展的女生率先嘻嘻笑著揮手把他喊過去，全都頂著一臉BB霜的印記，熱絡(luò)地說：“白老師自己的字體寫得好厲害哦！我們想學(xué)白老師的字體，可不可以啊？”

“白老師，你看我這個(gè)寫得好不好？”

“白老師我到現(xiàn)在還覺得握筆不太對(duì)沒什么感覺也……”一個(gè)女生拼命對(duì)他眨著眼睛說，“老師可不可以教教我手應(yīng)該怎么放……”