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：“我還想你給我解釋一下，這到底是怎么回事？”

龔名低著頭，抬起手指默默輸入：“對不起，是我搞錯了。”

對方回他了一句神經(jīng)病，便立刻下線了，只留下龔名對著黑掉的頭像胡思亂想。片刻之后，他突然聽到了敲門聲。

龔名抬起頭，沖著門的方向道：“進(jìn)來！”

賀辰推門走進(jìn)來，望著龔名說：“今天老師臨時(shí)有事，下午沒上成的那堂課說是留到明天上午補(bǔ)。老師離開之前，通知我說明天要讓我的家長去辦公室找她。”

“好，我知道了，明天我會去的。”龔名淡淡道。

賀辰撓頭不好意思地說：“之前我忘記告訴你了，現(xiàn)在才想起來。那我沒別的事了，我回去睡了。”

就在賀辰轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備離開之時(shí)，龔名下意識地叫住了他：“等一下！”

賀辰回身站住，默默地注視著龔名，等待他的指示。

龔名遲疑了一下，最終還是拿起手中的ipad，開口問賀辰：“你今天有沒有碰過我的ipad？”

賀辰聽到后，表情明顯有些慌亂。他低頭沉默了好幾秒，才終于抬起頭，淡定地回答龔名：“沒有。”

賀辰沉默的這幾秒，龔名覺得好像一個世紀(jì)那么長。聽到賀辰否認(rèn)，龔名平靜地對他說：“那沒事了，你早點(diǎn)回去睡吧，明天早上我會送你去補(bǔ)習(xí)班。”

賀辰關(guān)門走了，龔名放下ipad，靠在床頭長舒了一口氣。其實(shí)剛才的話問出口時(shí)，他就已經(jīng)開始后悔了。如果賀辰回答是，承認(rèn)了是他搗的鬼，那么他要如何往下進(jìn)行對話？是繼續(xù)質(zhì)問他這么做的原因，還是訓(xùn)斥警告他不許這么做……幸好賀辰否認(rèn)了，否則他真不知道該如何收尾。

不管賀辰是惡作劇也好，還是放不下他誠心搗蛋也罷，他要是徹底挑明了，他們以后的相處只怕都會困難。難得他們最近一起相處的時(shí)光都很平靜，他不想打破這難能可貴的平靜。

第二天一早，龔名起來后，有點(diǎn)擔(dān)憂地走出房間。看到賀辰坐在餐桌前，一邊啃著面包，一邊向他問早，神情如同往常一樣，他懸著的心才終于得以放下，倒是他多慮了。

龔名洗漱完畢穿好衣服，賀辰剛好也吃完了早餐。他開車載著賀辰去了文化課的補(bǔ)習(xí)班，然后在賀辰的指引下，來到教職辦公室找到昨天叫他來的王老師。

賀辰再次補(bǔ)交學(xué)費(fèi)、辦理入班手續(xù)，都是龔名陪著他來的，所以老師對龔名還有些印象。見到龔名作為賀辰的家長出現(xiàn)，她倒也沒表現(xiàn)出意外，直接開門見山地說出了這次叫龔名來的目的。

“賀辰中間耽擱了一段時(shí)間，沒有參加我們文化課的輔導(dǎo)，所以現(xiàn)在有些跟不上授課進(jìn)度。”說到這里，老師看到賀辰羞愧地低下了頭，立即補(bǔ)救地夸贊了他幾句，“賀辰作為插班生已經(jīng)十分努力刻苦了，但畢竟前期落下過一段功課，所以基礎(chǔ)是差了一點(diǎn)，要跟上我們現(xiàn)在的進(jìn)度確實(shí)會比較吃力。我今天找你們家長來，就是想跟你們商量一下給他強(qiáng)化基礎(chǔ)的事。否則這樣下去的話，他后面的課程也學(xué)不好。”