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各種簡(jiǎn)單情緒一累積，越想越多，拖著拖著，他一個(gè)人走過了初三，邁向了高中。

高一軍訓(xùn)，李旻程站他邊上，那時(shí)候的李旻程還沒有接受過林筱筱的“教育”，整個(gè)人還有些內(nèi)斂和寡言。

也許是孤單了太久，他迫不及待的想要結(jié)識(shí)新朋友。

“嘿兄弟，我叫周池，你叫什么？”

當(dāng)熱情的聲音在耳邊響起的時(shí)候，李旻程還有些回不過神。前面是教官在那訓(xùn)話，周池在旁邊用手碰了他一下，聲音沒有壓的很低。他一貫是好學(xué)生，這種刺激還沒怎么體會(huì)過。

也是體會(huì)過的，但初中時(shí)他總喜歡聽父母老師的話，對(duì)這種違紀(jì)行為向來是置之不。同樣，他置之不的這種行為招來了老師父母的喜歡，也招來了同學(xué)的疏離。

這一度讓他覺得他的的初中生活很黑暗，很難熬。也不是沒想過補(bǔ)救，換來的只有嘲笑和不信任。

“喲，好學(xué)生舍得和我們這些人一起玩了？不會(huì)待會(huì)去找老師告狀吧？哈哈。”

“欸他過來了別說了待會(huì)傳到老太婆耳朵里去了。”

“真不懂他為什么這么聽話，當(dāng)走狗有意思嗎？”

同學(xué)說的這些他不是沒聽過，可他明明沒有告過狀，明明只是做好一個(gè)學(xué)生，一個(gè)班干該做的本分而已。他不懂為什么同學(xué)對(duì)他惡意這么大。

如果他老老實(shí)實(shí)的上著課，上課認(rèn)真聽講，不和同學(xué)傳紙條也算錯(cuò)的話。如果他恪盡職守地做著老師布置下來的任務(wù)也算錯(cuò)的話。

現(xiàn)在，來到新環(huán)境，他想多一點(diǎn)朋友。

“李旻程。”聲音壓的很低，還有些緊張。

周池又把身子側(cè)過去些，他有些聽不清，“啥？”

他是不怕的，小時(shí)候和沈青打配合干的壞事多了去了，膽子早就練出來了。

“木子李，日文旻，禾呈程。”小聲又仔細(xì)地講解著。

“哦哦哦，橙子啊。”老實(shí)講周池還是沒怎么聽清，他就聽見最后一個(gè)cheng的讀音，又不好意思再問一遍了，一個(gè)順口下，“橙子”這個(gè)稱謂就出來了。

后來他們玩熟后，周池對(duì)“父親”這一角色有莫大的興趣，“橙子”也就轉(zhuǎn)變成了“橙崽。”

他是在競(jìng)選班委的時(shí)候才知道的李旻程后兩個(gè)字是哪個(gè)的，那時(shí)候的他們是同桌，軍訓(xùn)后班主任還沒來得及安排位置，軍訓(xùn)時(shí)已經(jīng)認(rèn)識(shí)的他們自然而然的選擇了扎堆坐。

周池看見黑板上李旻程三個(gè)字后，突地就想起來他和李旻程認(rèn)識(shí)的過程，那時(shí)候的他沒聽清，現(xiàn)在才反應(yīng)過來他當(dāng)時(shí)說了什么。