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徐放伸出胳膊搭在鄭南的肩膀上，過意不去地對他說：“對不住了南哥，晚上請你吃飯。”

公司的隔音效果鄭南是知道的，況且他們剛剛在辦公室里談話的聲音不算大，就算徐放從頭到尾都站在門外，也必然一句話都聽不到。

鄭南反手拍了下徐放，轉(zhuǎn)而用輕松的語氣安慰他：“問題不大。”

隔天早晨，陳歲和黃以航被艾姐叫到辦公室匯報工作。

“我們一項一項過。以航，人員情況梳理得怎么樣了？”

黃以航遞上材料，艾姐一份，陳歲一份，然后說：“這幾天我跟各個部門的負責人聊了一下，也跟個別員工進行了深入對話。兩位手上這份，就是我根據(jù)談話情況梳理出來的，目前我們運營部的人員戰(zhàn)力情況。”

陳歲看到表格上，黃以航用星值標注了每個員工的實力，自上而下排序后，倒二列寫明了每個員工所具備的最突出的能力，比如溝通能力、執(zhí)行能力、繪圖能力、文字能力等等。最后一列備注了黃以航個人建議的，該名員工更能發(fā)揮所長的部門及崗位。

簡潔又具體，沒有一個無效信息，可以說是非常具有價值的一份材料。

“太好了。”艾姐一邊研究一邊說：“我要的就是這個。”

在艾姐思考的過程中，陳歲也在認真獲取信息。

“這份先放我這，容我再仔細思考一下，回頭我們再細聊。”艾姐將資料放進一個紅色的單頁夾里，抬頭回復黃以航。

黃以航匯報完，輪到陳歲。

雖然黃以航的工作做得很細致，但陳歲絲毫沒有受到影響，只是清晰地將自己的方案闡述出來：“為了推動新產(chǎn)品落地，而且還要成功落地，我建議在現(xiàn)有的內(nèi)部開發(fā)工作基礎(chǔ)上，同步和營銷部合作，以營銷加運營兩人一組的形式，展開新產(chǎn)品全國試點調(diào)研。這份是我初擬的計劃。”

艾姐和黃以航同時去看陳歲呈現(xiàn)的材料，上面清楚地列出了調(diào)研地區(qū)、周期、時間安排。只有人員暫且用字母表示。

“這個產(chǎn)品是很重要，但其他產(chǎn)品也要迭代和運營，你們那調(diào)得出那么多人手嗎？”艾姐粗略算了人數(shù)，問陳歲。

陳歲就在這等著，微微一笑，說：“比較吃力，所以上面的人名我先用字母替代，想向艾姐你申請，從每個部門借調(diào)一到兩人，組成臨時專項小組，一起完成這項工作。”

黃以航預感不妙地動了動眉心。

艾姐考慮了一會，說：“有傾向的人選了嗎？”