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“觸球一次！”

排球在場地間飛躍，不斷被接起，托出，扣下。比分咬得很緊，在兩方拉扯中一路升到23：24，朝倉的局點(diǎn)。

現(xiàn)在這個輪次，杜中學(xué)前排負(fù)責(zé)進(jìn)攻的有兩人。神原涼野望著下方的球場，靜靜地觀察思考。

再丟一分，比賽就結(jié)束了。這種時候，作為二傳的赤葦學(xué)長會怎么做？是靠速度從中間突破，還是用前排進(jìn)攻吸引攔網(wǎng)，將球傳給后排？

沒有絕對保險的選項(xiàng)。

不過……

球場上每一處情況無比清晰地顯現(xiàn)在神原涼野的眼里，猶如一束聚光燈投照在地板上，他捕捉到朝倉后排防守的空擋。

如果這一球讓自己來打，他倒是覺得現(xiàn)在是使用二次進(jìn)攻的好時機(jī)。

正當(dāng)神原涼野這樣想的時候，場上，赤葦京治以傳球的姿勢側(cè)對球網(wǎng)微微跳起，一瞬之間，左手升高，手腕下壓，吊球到對面三號位的三米線區(qū)域。

朝倉的隊員補(bǔ)救失敗，排球落在地板上回彈一下，滾動一段距離后停住。

局末同分。

腦內(nèi)模擬的場景在現(xiàn)實(shí)中同步出現(xiàn)。神原涼野看著這一幕，怔了一下，隨后笑了起來。

赤葦學(xué)長竟然真的在這個時刻用出二次進(jìn)攻，該說是大膽，還是冷靜呢？

神原涼野趴在欄桿上，饒有興趣地看向球場。

在這種緊張的情況下，成功打出二次球的烏發(fā)少年面上仍是平靜的模樣。

同伴們震驚之余，有些興奮地歡呼出聲，趁著這個勢頭，一鼓作氣拿下第二局。

赤葦京治走下場，習(xí)慣性望向門口，只看到館外熟悉的景色，沒有旁人出現(xiàn)，心里不可避免地浮現(xiàn)淡淡的失落。

他整理思緒，收回視線，目光劃過體育館內(nèi)部，瞥見二樓欄桿后穿著制服的金發(fā)少年，那雙墨綠色的眼眸微微睜大，閃動著點(diǎn)點(diǎn)光芒。

神原……

神原涼野知道赤葦京治看到了他。

畢竟，他跟赤葦學(xué)長說如果有時間會來看比賽，從學(xué)長當(dāng)時的回復(fù)來看肯定是以為自己答應(yīng)了……如果他沒來，學(xué)長一定免不了失落。

因?yàn)槌嗳攲W(xué)長一直在支持他，所以按道理他也應(yīng)該做些什么來回饋……不這樣總有點(diǎn)良心不安，晚上絕對睡不著吧。

神原涼野朝樓下的赤葦京治揮手打招呼，烏發(fā)綠眸的少年眼神漸漸柔和下來。

杜中學(xué)其余人也注意到樓上的觀眾。

川島高志：“他是來旁觀我們的練習(xí)賽的？”

居然有人對他們排球部的比賽感興趣，真罕見。

松本優(yōu)樹：“看上去是赤葦認(rèn)識的人。”

感覺有點(diǎn)面熟，在哪里見過嗎？

松本優(yōu)樹又仔細(xì)看了看神原涼野，靈光一閃——赤葦過去遞水加油的那個籃球部學(xué)弟！