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盡管夏時阮對待工作一向認真，但開學的第一個任務就是投資數額巨大、學院和軍部都很重視的項目，他也不得不多嚴謹一些。

項目的四個小課題之間獨立性很強，研究的內容都是成塊的，將來做試驗也會是單獨做。

距離啟動會沒剩幾天了，每個人光寫自己負責的那一部分的可研時間都很緊張，不可能有時間去互相討論交流。

又到了一周例行匯報，實驗室所有人齊聚一堂。

低年級的先上去講。他們的研究內容都沒什么難度，幻燈片的內容一般都在十頁以下，因此講的很快。

魯教授挨個給了指導意見，就到了博士生匯報了。

博士生匯報一向是周會的重頭戲。不僅做的實際工作多，講的內容也多，導師重視，低年級的學生也可以從中學到不少東西。

同樣的，如果說博士生的匯報情況不盡人意，導師也會更生氣。

第一個上去的是黃昀，匯報的內容自然是正在做的項目。

他的ppt做的很豐富，足有五十多頁，排版也很整齊，每一頁都滿滿當當，恨不能將做的任何雞毛蒜皮的事情都放上去。

念到一半，魯教授敲了敲桌子，出聲打斷：“講重點。”

黃昀一愣，“啊”了一聲，魯教授就又說：“后面還有好幾個同學要匯報，你讀過哪些文獻就不用講了，直接說結果。”

“好的。”黃昀頓了一下，略去幾張的內容，直接跳到了后面的可研開始講。

可研是要在后期的啟動會上直接向甲方匯報的，魯教授聽的很認真，時不時提出幾個問題，黃昀偶爾略有卡殼，但基本上都回答出來了。

黃昀說到擬定的實施方案時，魯教授比了個暫停的手勢，提問：“這里的補償容量q值是怎么確定的？”

黃昀回答道：“因為之前沒有做過類似試驗，q值不好確定，我翻閱了文獻，采用了相同電壓等級下納米設備的試驗值?！?

魯教授略微沉吟，又問：“納米設備的q值，你自己推算過了嗎？用什么公式算的？”

黃昀卡住了。

魯教授微微皺起眉頭。

臺下開始有小聲的討論聲。

夏時阮垂下眼睛，將手中的書翻過幾頁，停留在某一頁。

如果此刻有人留心看一眼他書上的內容的話，就會發現上面恰好就是黃昀需要的公式。

這是一門公選課里的內容，倒的確不是必須要掌握的。

但作為一個這樣重要的項目的主要執行者，僅僅只是將前人做過的經驗值拿來用，而沒有查找資料自行推算的話，未免也太過偷懶了一點。

魯教授一直不說話，黃昀也傻在臺上，會議室的氣氛漸漸的有些凝固了起來。