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比如扶光的“無”和“論”兩個字，彎鉤的地方會有一個特殊的筆鋒，不刻意模仿是模仿不出來的，只要仔細(xì)對比筆畫的弧度，基本就能確定了。

簡璃回到學(xué)校，午休還沒結(jié)束，陶與晴沒回到辦公室。

雖然這么做非常的不道德，但是……

簡璃走到陶與晴的位子前，翻開他的作業(yè)本。

“簡老師，”一個突兀的聲音響起，簡璃一驚，“這么早回學(xué)校啊，下午你有課？”

是隔壁的高老師。

“對，”簡璃不動聲色的收回手：“吃過飯就過來了?！?

好在，高老師只是過來收拾一下東西，拿了幾本書就走了。

簡璃再次翻開陶與晴批改的作業(yè)，找到了一則帶評語的，拿出便簽對比上面的字跡。

……不一樣？

差別不大，但的確……不一樣。

陶與晴的字更加工整一些，而扶光寫在便簽上的隨意的多，更飄一些。

并且連筆鋒都不一樣。

難道真的只是巧合？或者說是兩種不同狀態(tài)寫下的字，所以字跡也不一樣……？

“簡璃？你回來了？”

簡璃瞬間收回便簽：“嗯，午休結(jié)束了？”

“對，你在……看作業(yè)？”

陶與晴走進辦公室就看見簡璃站在自己的工位上，桌子上的作業(yè)本還翻開了。

“想看看你怎么寫的評語，”簡璃把作業(yè)本合上，說：“你每本都寫嗎？”

“也沒有，”陶與晴并沒有在意，解釋說：“我只是看見了特殊一點的作業(yè)，會寫點，不過每次都不一定寫給誰的。”

可能是翻了人家東西有些心虛，簡璃把便簽放進口袋里坐回自己的位置。

忽然之間又有些郁結(jié)，感覺自己干了一件蠢事似的。

他嘆氣，陶與晴坐在位置上看了他一會，確定他情緒的確低落，甚至比上午還要奇怪。

“到底怎么了，”陶與晴再次問：“和同學(xué)發(fā)生矛盾了？”

居然會來看自己對學(xué)生的評語。

簡璃內(nèi)心掙扎一下，覺得都翻了人家的東西，還藏著掖著太不禮貌，決定坦白：“我最近發(fā)現(xiàn)，我的……我欣賞的那個人，我好像在現(xiàn)實里見過他，但是我不確定是不是?！?

忽然有點不好意思在陶與晴面前說扶光是自己的太陽了。

有點羞恥。

陶與晴：“你們是網(wǎng)上認(rèn)識的嗎？”

“算是吧，我在想我這么去糾結(jié)他現(xiàn)實的身份，是不是不太禮貌?！?

陶與晴忽然覺得簡璃的經(jīng)歷和自己與離玉有點像，而且離玉剛好也說過“太陽”什么的……<script>chapter1();</script>