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后來(lái)我沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)老師，當(dāng)然更沒(méi)有在社會(huì)新聞上見(jiàn)到他。我倒是在緊跟著的兩個(gè)月里來(lái)復(fù)診過(guò)幾次，醫(yī)生沒(méi)有給我開(kāi)什么處方藥，他只是和我說(shuō)讓我學(xué)會(huì)感受真正的疲憊并學(xué)會(huì)真正的休息。所以之后的見(jiàn)面我都像是來(lái)交作業(yè)的。

他跟我解釋說(shuō)我的暈倒也許是不自知的軀體化反應(yīng)，我自己不知道自己已經(jīng)累了。因?yàn)槲业拇竽X總在暗示自己還可以繼續(xù)。還需要再花費(fèi)更多精力，還需要得到更多。長(zhǎng)此以往我便失去了一部分控制力，就是說(shuō)我感覺(jué)不到我很累，而身體替我先做出了回應(yīng)。

我一直覺(jué)得這件事沒(méi)什么大不了，可時(shí)不時(shí)又會(huì)想起跨坐在天臺(tái)欄桿上的化學(xué)老師和他光輝的學(xué)生時(shí)代，還有他一本正經(jīng)告誡我的那句「你不是機(jī)器人」。

不過(guò)他都能把太宰治的書(shū)翻到散架了，我為什么要對(duì)他的精神狀態(tài)有什么期待。

【??作者有話(huà)說(shuō)】

這位化學(xué)老師來(lái)自第七章。

以及早苗這種性格，我就說(shuō)人一直繃緊了就會(huì)出問(wèn)題捏（攤手所以這里的故事我就主打誰(shuí)能讓早苗不刻意做一個(gè)「完美」的人，誰(shuí)就最適合她（不好說(shuō)還有多少完結(jié)，但我估摸著在四章左右。

晚安！周末快樂(lè)！

34? 第 34 章

那時(shí)我們的生活被越來(lái)越頻繁的小測(cè)和越來(lái)越困難的模擬考占滿(mǎn)，一張張標(biāo)注著紅色數(shù)字的試卷鋪滿(mǎn)了講臺(tái)，教室前門(mén)打開(kāi)的瞬間一陣風(fēng)起，飛揚(yáng)的模樣就像深秋時(shí)節(jié)里驟然下起的冷雨，恨不得擊穿人的皮肉和心臟。

前排的一個(gè)女生紅著眼撿起落在她腳邊的卷子，攥在手里，頭也不回地走了出去。盡管上課鈴會(huì)在半分鐘后響起，但沒(méi)有一個(gè)人會(huì)覺(jué)得奇怪，大家只是低下頭做自己的事情。

班委起身收拾好所有試卷放回講臺(tái)，順手用黑板擦壓住。然后我看到他將最下面的那張抽了出來(lái)，三兩下疊成很小的方塊，面無(wú)表情地扔進(jìn)了抽屜里。

這宛如一種脫敏療法，即便它操作起來(lái)總是透著老派教學(xué)方式的殘忍，卻意外有效。我能清晰感覺(jué)到班上所有人從一開(kāi)始的緊張變成了后來(lái)的無(wú)所謂。至于這指的是好的方面還是不好的方面就很難講了。

每年圣誕假前夕，立海大都會(huì)給應(yīng)屆生特地組織一次參考度極高的國(guó)立大學(xué)模擬考試，東大單獨(dú)分組，其余的幾所學(xué)校則按照出題風(fēng)格分為三類(lèi)。

大約是之前的頻繁小考起到了緩沖的作用，這天我到教室時(shí)甚至還聽(tīng)見(jiàn)了后排的男生們商量圣誕節(jié)的去處，氣氛很是輕松。而我記得他們之中有兩個(gè)人都是想沖東北大王牌專(zhuān)業(yè)的，那可不容易。

看著差不多時(shí)間了，我將抽屜里的東西都鎖進(jìn)儲(chǔ)物柜里，拿過(guò)筆袋準(zhǔn)備上樓去。