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幾個男同學翻著白眼，沒好氣的跟他道歉。

錢茂典大聲的抽泣了兩聲，在老師沒有進一步要給他站臺的情況下，只能大度的原諒了他們，不然，這些嘲笑他的同學，怎么也要在教室后面站一節課才對。

運動會后是期中考試，一天考完所有課程，第二天就批改完了試卷，下午成績排名就出來了。

表格是印的，成績是手寫的，排名是計算的，祝霜降以每門課滿分的成績排在年級第一。老師們早就知道她是個聰明的孩子，但是沒有經過實戰，還是有一些疑慮的，特別是她從福利院出來。

出身福利院的孩子成績年年差，你說出了個天才，信服度都比別人說的低幾個百分點，好在考試成績不會騙人。

低年級的試卷簡單，年級第一和第十不過相差五分，其實第二名也是全滿分，因此他們并列第一，下面的排名直接從第三開始。

有老師也注意到了五班的洛平康，他拿到了班級第四，年級第三十名。要不是有祝霜降，他就是福利院有史以來考最高的學生了。

但是小學一年級的前三十，值得一點注意，但還沒到特別關注的程度。

老師將排名貼在教室后面，學校宣傳欄里，路過的同學和家長看到駐足，發出嘖嘖稱奇的聲音，特別是排名最上方的同學，總是會引起同年級家長的一陣詢問。

事后教導主任聽了戴欣彤和王老師的報告，說班上的祝霜降特別聰明，便找了個時間，將一年級前二十的同學聚集在一起，給他們做二年級期中考試的試卷。

其實這場考試就是為了某個提前上學的同學準備的，只不過想著既然要摸底，不如多叫一些同學參加，萬一還有漏網之魚呢？

事實上證明，網織的密，魚塘又夠小，是不可能存在什么漏網之魚的。

除了祝霜降再一次拿到了滿分，最高的就是和她并列第一的男生考了八十一分的數學，七十分的語文。他是三班的學生，從小跟著爺爺讀三字經，念百家姓，跟奶奶學數學，在別的小朋友吃喝玩樂的時候，他已經學到除法了。

每次他在親朋好友們面前展現自己的技能，背誦唐詩宋詞，都能引來一陣贊嘆，本以為這種贊嘆會一直持續下去，持續到小學、中學，以及更遠的未來，沒想到才一年級，就折戟沉沙了。

祝霜降有些欺負小朋友的愧疚感，但是她這輩子孤身一人，又無依無靠，想要過的不錯，必須盡可能的展現自己的價值，才能獲得更多的重視。

考完后教導主任讓其他同學回去，帶著祝霜降到老師辦公室，讓三年級的江老師給她做了一套他們的期中試卷。

祝霜降拿著筆，在寫之前對他說：“老師，三年級的課程我老師已經教過了。”

“你老師教過了？戴欣彤老師嗎？”教導主任奇怪的問。

祝霜降開始做題：“不是，是福利院的黃婷婷老師。”

“你是福利院的……”給她拿試卷的江老師將后半截話咽了下去，福利院的孩子大多從名字上就能看出來，但也有一些叫原來的名字。叫自己名字的除了學校管理層和班主任，別的老師是注意不到，也不會去注意的。

祝霜降答的很快，還能接下江老師的話：“是的，我是福利院的。”

江老師看她做的題目，全對，全對，想到她的身世，不由為剛才的口不擇言感到愧疚，又有些憐惜。這么聰明的孩子，她要是我的女兒，將會被全家捧在手心里吧。

畢竟他年年成績吊車尾考四五十分的兒子，都能夠被爺爺奶奶、外公外婆還有媽媽寵上天。要是換個聰明優秀的女兒，他絕對不會因為擔心孩子的未來著急上火，這樣一來很多爭端都能夠避免，家庭又該是多么美滿和諧。

在她做試卷期間，教導主任在辦公室門口，叫住一個在走廊上和同學打鬧的四年級生，給了他三塊錢，讓他去小賣部買點飲料零食，最快的速度買回來。

四年級的學長接到了任務，當即三兩步跑下樓梯，還有一起玩的同學跟著去幫忙，畢竟買了飲料，零食也是要有人幫忙拿的，忽視了人其實是有兩只手。

學長們氣喘吁吁的拿著零食飲料回來了，祝霜降聽著大聲的報告抬起來頭，就看到教導主任和藹的看著她：“沒事，祝同學，繼續答題吧。”

接著指了指桌子對他們說：“把東西放這里，快上課了，你們先回去吧。”

兩位學長一步三回頭的走了，出了辦公室又有點開心，畢竟教導主任都要他們幫忙做事！

祝霜降做完了兩套試卷，就看到教導主任拿了已經打開玻璃瓶蓋的可樂遞過來：“累了吧，喝點飲料。”

可口可樂這種存在，非常的神奇，因為它三十年前的價格，和三十年后是一樣的，由此可以想到，它本身是多么的暴利。

然后在未來，又以巨大規模壓縮成本的方式，壓得除了百事之外的國產可樂們找不出盈利點。

里面還插了吸管，祝霜降接過喝了一口，見她很喜歡的樣子，教導主任滿意的笑了，他讓江老師批改試卷，又在零食堆里挑挑揀揀，拿出一個夾心面包打開給她：“餓了吧，吃點東西。”

類似蛋黃派的面包，中間還有一塊黃油，才剛吃完，剛打開的話梅又遞了過來。

批改試卷的江老師突然覺得，祝霜降同學要是主任家里的孩子，可能會比在他家更受重視吧。

教導主任拿著批改完幾乎滿分的試卷，連著說了幾個好，和顏悅色的對著祝霜降說：“祝同學，先回去上課吧，”說著頓了一下：“算了，老師送你回去吧。”

他將祝霜降送回了班級，拿著她做的兩套試卷，哼著歌就往校長辦公室去了。

面對被教導主任親自送回來的學生，在班級的美術老師同樣和顏悅色，面對面的給她講今天要畫的內容，還拿過她的美術本，給她畫了范例，“你照著這個畫就行了。”

彩虹、大樹、還有房子，祝霜降還沒動手，一盒水彩筆就從講臺上遞了過來，“祝同學你沒有水彩吧，用老師這個。”

第20章

蓮花小學和蓮花初中，在整個洛海市都屬于中等偏下的學校，學校想要出成績，必須要花大力氣。

在越來越看重教育的當下，目光長遠的家長們都會選擇更好的學校，而在房地產市場剛開放卻還被福利分房壓一頭的年代，有長遠目光能夠不看學區，肆意挑選學校的家長們，往往也有著學校所需的各種資源。

學校進步要怎么做呢？很簡單，看成績！可想要出成績，就得招更優秀的生源，邀請更優秀的老師。但是光跟福利院合作這一條，在生源這一塊必定會被拉下來不少。

福利院大部分孩子的素質都一般，生理上的損傷不說，每年還有輕微智力低下的孩子來報道，每個年級都有。基本上年年都有留級生，所以歷代校長都不會做什么吃力不討好的事。

事實上，只要做到穩定，他們就已經算是完成上級交給學校的任務了。

校長易志明聽到教導主任的匯報時，有些不可置信的推了推眼鏡：“你是說，福利院出了個天才兒童？”

教導主任能來見校長，怎么會沒有準備呢？當即把祝霜降做的三套試卷，一年級的是送她回班級時拿來的，全部推到了辦公桌前。

“后面兩套是我親眼看著她做的。”