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可惜對方不能回答他：沒到手肘撞臉、大腿貼臀、呼吸可相聞的程度，叫什么擠？

文灝倒是興致勃勃，車門一開就跟著排隊的人從側邊邁進車廂。應安年只得趕快跟著，拉著他的手臂在車廂里掃視了一圈，緊走兩步把他護在座位隔攔和地鐵門中間。

沒人能碰撞到文灝，應安年心里舒服了很多，但他低頭一看，心又緊了起來。那么近的距離，青年就像被他擁在懷里一樣，只要稍稍靠近，就能真的抱住他。

他們不是沒有挨得更近過，但這個姿勢的沖擊力比以往都要大。應安年下意識地收緊握在扶手上的手，身體也變得僵硬。

可文灝并不能體會他的情緒，長發青年透過身前男人的肩膀看出去，禁不住咧嘴笑起來。

『誰放的屁？』

『哪個人把韭菜餅帶地鐵里來了？』

『這個大娘下站會下車嗎？』

『這個學生妹看的電視劇叫什么名字？』

……

也有腦內問他和應安年是不是一對的，但很少，文灝不知道，沒這個意識的不會多想，有這個意識的基本已經認定他們是一對了。

看那姿勢，看那距離，哎嘛，真養眼！就是地鐵里人太多，拍個照都不方便。

擠個地鐵都那么開心？真是在哪里都能找到樂趣。應安年心里這么說，身體微微向后挪，他怕自己忍不住貼上去。

向后的背碰到了什么東西，應安年轉身去看，正迎上一個背著雙肩包的年輕女人標準的白眼。待雙肩包女士的瞳仁歸位，她頭上的對話框馬上刷出新問題。

『帥哥看到我的白眼了嗎？』

『他會不會對我印象不好？』

文灝悶笑到彎腰，正好地鐵進站，他一個沒站穩，雙手扯上了應安年的衣襟。

應安年感受到身前的重量，下了大力氣才沒有把他揉進胸膛。

一直到出了地鐵，他才覺得呼吸順暢了。“回去就不坐地鐵了吧？”男人道。轎車內那么小的封閉空間，也沒有地鐵里磨人。

“好。”文灝答應。應安年多半是不習慣地鐵環境的，他們也不一定能一起回去。

上門拜訪不能空手，樂于踐行人情禮儀的文灝找到一家水果店，挑了一些蘋果。應安年看他買，自己也買了些，還主動把錢付了。

水果店旁邊是一家花店，臨近春節，花店門口擺著一排金桔，看起來很是喜慶。文灝想到樂樂說的桔子，決定回去的時候給他帶一盆，現在先買一盆送賀教授。應安年再次跟著買了。

應安年還好，他氣質冷硬，一手提著電腦，一手拎著蘋果和金桔也自帶冰封隔離效果。文灝卻是把蘋果和金桔都摟在腹部，臉上帶著笑，像是天宮的仙童給塵世中人送年禮來了，一路上落在他身上的目光就沒斷過。應安年不自覺地加快了腳步，快速走入c大。

c大是一所老牌名校，人文氣息濃厚，文灝一走進去就很喜歡。到了學期末，周六也安排有考試、會議，校園里學生老師都不少，文灝看著來來往往的人，捕捉到滿目翠色。

那些深深淺淺的綠來自師生們對學識的思考。普通學生的顏色淺淡，維持時間也不久，會被『三食堂的牛肉包還有嗎？』、『王老師會打多少平時分？』之類的問題取代。從研究生往上，對話框的顏色就比較深，他們都有自己的課題，會長時間地思考同一個問題，想得也相對深入。

而那些有待攻克的研究任務及本身喜歡鉆研的老師，頭上已經鮮翠欲滴了。

頭頂綠色在人類世界有不好的含義，在文灝看來卻是最好的狀態，是問題中最特別的一種——不需要他人急迫地、刻意地去幫忙解決，這是人類在自主探索、求知。

綠色的問題就像一棵樹，它同樣會耗費發問者的心神，如果問題足夠大、足夠難，也會讓人承受巨大的壓力，可它跟其他類型的問題最大的不同，是它帶來的回饋也是豐厚的。

一個人有一個生活或情感上的問題，解決了會感到輕松、愉快，但在知識的殿堂里解謎，每用智慧和堅韌滋養問題樹一點，落葉和墜果就會讓智慧和堅韌的泥土厚實一分。當終點出現在眼前，問題樹會化作最好的養分，讓人在精神世界里長得更加高大。

人們用頭腦處理事情的能力，除了先天所帶，不就來自后天的習得，以及碰到或提出問題，再探究和解決問題的過程嗎？這才是真正有效的給智商充值的方法。

而且那一棵棵綠色大樹所換來的，不止個人的成就感和能力的提升，以及聲望、地位等延伸利益，可以說，那是在為全人類的智商充值。

當然，能達到這種層次的發問者兼問題解決者不多，而大學是他們最為集中的地方之一。

出現在文灝視線范圍內、看起來像老師的人中，除了少部分想的是生活中的重大問題或『怎么升官？』、『怎么多撈經費？』，大多數都頂著一棵或大或小的“綠樹”。置身這樣的環境里，文灝仿佛到了充滿負氧離子山林間，舒暢得腳步都變輕盈。

大學里也不只有人。花壇邊，一只肥肥的黑身白爪貓鉆出來，閑閑地抬爪子洗了洗臉。它的斜后方，一條黃色的田園犬甩著尾巴跑過來，繞到肥貓旁邊，伸頭要往它身上蹭。肥貓一爪子拍它頭上，姿態很不屑。可文灝看得清楚，那貓并沒有伸指甲。

還沒到約定的時間，文灝讓應安年自去忙，他要再看看這一對小伙伴。應安年哪會走，只說自己也還有時間，站在旁邊陪他，心里考慮要不要在家里養只寵物。

一個學生模樣的人夾著兩本書經過，文灝沒在意，兩只動物卻都朝他看去。田園犬那有些模糊凌亂的問題思維圖紋消失得太快，文灝勉強認出是『棒棒呢？』

肥貓的要清晰一點，大概是『兩腳獸怎么不咬他？』

為什么要咬他？文灝再向那個男生看去，他的頭上也有一個問題對話框。

『下一個選誰？』

第33章

哺乳動物神經系統發達，有復雜的行為和多樣的情緒，其大腦結構與人腦有不小的相似性, 最大區別在于功能區的劃分和比例。貓狗在哺乳動物中算是智商比較高的, 思維運行方式和人類有一定程度的重合。它們也會學習, 有的貓狗“見多識廣”，懂得很多。

但它們的思維在活躍度和邏輯性上與人類畢竟不是一個量級的, 很少會有源自本能和環境適應需要之外的自主“想法”，思維能量圖紋也比人類的模糊很多。剛剛走過的男生能讓這一貓一狗都對他產生疑問，證明他給它們留下了深刻的印象。

文灝看了看一片平和的校園, 再轉回頭來看那對動物伙伴, 它們對那個男生沒有戒備，也沒有攻擊意圖, 那應該不是虐待動物之類的事，可能只是他有什么特別的行為讓它們感到難以理解吧。

以免驚到兩只動物，文灝和應安年站在路邊沒有靠近。肥貓看到文灝, 似乎覺得這個笑得溫和的兩腳獸是個很好的服侍者, 無聲跳下花壇跑到他腳邊躺下, 露出圓乎乎的肚子。

文灝有點驚喜，單臂摟住懷里的東西，蹲下去給它撓下巴，舒服得肥貓呼嚕呼嚕。

應安年剛要彎腰幫長發青年拿東西，追著貓過來的田園犬聞到了他袋子里的蘋果，居然不怕他，膽兒肥地湊過來嗅嗅蘋果袋，又仰頭看著他搖尾巴。

應安年不確定狗能不能吃蘋果，他模糊記得就算能吃也不能給多了，就冷著臉往旁邊讓，狗狗又跟過來，他再讓，狗狗再跟。外人看起來他就像怕狗一樣。

文灝一走進c大就有學生認出他來了，但他們不是趕著去考試，只能匆匆看兩眼，就是不好意思過來打擾，何況旁邊還跟著個氣勢強大的應安年。現在看他們停了下來，又好像遇到“麻煩”了，一個女生鼓起勇氣走過來，沖著這邊喊：“貓仔，過來！”