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文灝猜對了，馮明陽心里的包袱輕了很多。

事情要從一個多周前說起。馮明陽的微博是由經紀人打理的，只發一些宣傳信息，但他一向自律，因此也有賬號密碼。那天他無聊登上了微博大號，點開了私信。作為當紅明星，他的微博私信一天上千條都是有的，經紀人也不會逐條去看。但那么巧，他看到的其中一條就是“出來見我，不然我就自殺”，發信id“雪十二”。

他接受過如何應對粉絲的指導，自己也有經驗，沒放心上就略過了。然而第二天，他看到一條社會新聞：17歲女生小雪（化名）在學校跳樓自殺，疑因即將期末考試，壓力太大。新聞報道將重心放在評論當代青少年心理承受能力太弱上面，始終沒說清楚她自殺的確切原因。馮明陽感到心慌。

沒有搜到更多信息，馮明陽點進雪十二的微博主頁，上面公開的地址和小雪所在的城市相同，之前的微博幾乎全是關于他的轉發。他一直偷偷關注著，可從那天起，雪十二沒有再更新微博。

心慌加劇，夾雜愧疚、抗拒，變成恐慌。害怕對方真是因自己而自殺，也害怕此事會帶來的各種后果。

爸媽同意自己演下去的前提是保證學業、保持品性、不受大的傷害，他們知道了會不會禁止自己再當演員？公司大力扶持是因為自己形象正面，知道了會不會改變看法？粉絲們會不會認為自己太無情？自己是不是要背著這個負擔過一輩子？

演過再多蕩氣回腸，17歲的人也無法輕視生死，無法不在意他人的看法。

他越深想，越猶豫，越不敢對周圍的人訴說。文老師的出現和鼓勵遞給他一根繩索，雖然他還是沒能上岸，但總算不用在問題的黑河里獨自飄蕩了。

進行到這里，文灝不便再深入。馮明陽所說的x為什么自殺，可能是個永遠沒有答案的問題。但這天晚上的睡眠時間，文灝還是又做了一些嘗試。

他把近段時間的自殺新聞都翻出來看，根據猜測的條件逐漸縮小范圍，再一一查找相關信息。這對別人來說是很大的工作量，他做起來效率卻要高很多倍。

查到一個叫小雪（化名）的女生時，他搜到一篇同校學生的微博長文。長文里說小雯（小雪的真名）自殺了，媒體老師都說她心理太脆弱，葬禮上父母也哭訴對她那么好，為什么要這樣離開，這讓他們這些同學非常傷心。小雯學習刻苦，但偏科嚴重，可父母堅持讓她上并不擅長的理科。上了高二，沒有文科平衡，小雯成績一落千丈，得到的是更多責罵和更多讓人打起精神的保健品。她沒有打起精神，她選擇永眠。

這篇文章是在為同學鳴不平，字里行間卻透出一種自哀和渴求。作者沒有設置閱讀權限，她希望更多人看到。文灝想，有相似經歷的她，最想要的是自己的父母看到吧。

小雯的離開有了最可能的原因，但她不一定就是x，即便文灝找到了她的微博，在寥寥博文中看到一條關于馮明陽的轉發。他沒有停下來。

下半夜，文灝意外在一個青少年聚集的追星論壇里搜到一張帶有自殺關鍵詞的圖片。那是一張空間日志截圖，發在一個叫《你為偶像做過什么大膽的事》的帖子里。好在文灝搜索信息靠的不是文字符號，而是意義，不然就把這張圖漏掉了。

真是好運，他找到了問題的答案。

發圖人就是x了。不是因為她id是“紫色雪12”，與新聞中的小雪名字相近，而是因為圖中寫明了，她生日那天以自殺威脅“心愛的歐巴明陽小哥”出來見她，可惜歐巴錯過了她的生日，她還在等他看到私信聯系她，還說要是歐巴敢交女朋友，就給他發自殘圖片。

看她的措辭，她是以此為豪的，不僅在空間里向朋友炫耀，遇到這樣的帖子還來發言。

紫色雪12，個人資料里，年齡：14歲。

天亮以后，文灝給馮明陽發了條短信：“昨晚上網無意中看到這個，想起你問我的問題，轉給你看看。”里面附了帖子地址。

紫色雪12的回帖時間就在前天，馮明陽看到后如釋重負，見人就笑，丟掉的活力從腳底沖向頭頂。

文灝卻高興不起來。他想到以自殺來反抗的小雯，用生命威脅偶像的發如雪，遇到大問題不敢告訴長輩的馮明陽，還有幼兒園里功課繁重的小朋友。

有些家長希望孩子跟自己一樣優秀，有些希望孩子彌補自己的遺憾，有些自己吃夠了苦，就對孩子絕對放養。他們并非不愛孩子，他們的想法也沒有錯，但他們中有一部分，在執行自己的想法時，忘了給孩子足夠尊重，同時教會孩子尊重自己和他人，忘了為孩子營造堅不可摧的港灣，讓他們遇到敏感的問題時敢于敞開心扉，忘了關注孩子真實的內心，及時扭轉他們走偏的觀念。

這樣的道理早有人談，那本名為《教育孩子，先要成為合格的家長》的書就講得很好。越來越多的父母和老師有更成熟的教育理念，只是理念的傳導還有盲點。而且，就算所有家長和將要做家長的人都看到了這些道理，他們不一定接受，接受了也不一定能實踐，實踐了也不能完全避免問題。孩子對家長也會有誤解，馮明陽的事也許就是這樣。

但這不代表我們不需要再努力，哪怕只是多讓一個孩子繞開悲劇，長成更好的成年人，再成為更好的父母呢？

文灝發現，自己只用直播來帶人記知識和賺錢，有點浪費。

新一次直播，文老師帶著令人迷醉的笑容給了學生們一個“機會”。

“你們不是一直嚷著想給我送打賞、送禮物嗎？告訴你們怎么送。”

第25章

文灝舉著一本《教育孩子，先要成為合格的家長》面對鏡頭。

“如果你們真的有余錢，想送我禮物的話, 就去買這本書吧, 作者黎耀。京西網上特惠價12.9, 很多書店也有。”

[是廣告嗎？]

“可以當作是廣告，因為書好, 所以我自發廣而告之，與作者無關。別看這本書不起眼，內容很值得一讀。”

[寶寶還是單身狗, 但老師說了, 肯定會去買的！]

[學生黨，已下單, 誰敢比我快？]

“不是想讓你們給這本書沖銷量，買回去放著，我是真的希望你們讀一讀。也不需要你們完全認同里面的內容, 但它可能提供給你另一種看待教育和成長的角度。學生黨也可以看的, 看了可以想想你希望成為什么樣的‘寶寶’, 還可以跟爸媽交流交流。”

[我是準媽媽，文老師推薦得好及時，一定認真看]

[看到男神推薦自己喜歡的書真是感動哭π__π小學老師一枚，已在家長會安利過一回。]

“我們來做個活動吧。”文老師眨眨眼睛，夜晚的燈光印出一小塊他睫毛的陰影，很多人已經準備好說好好好了。

“看完這本書并寫出讀后感，發到任意平臺，將網址和昵稱貼到我主頁的期待區，我會一一瀏覽，兩個周后從中選出五十名，分別錄制專屬起床鈴聲。看不下去的小同學，可以邀請家長閱讀，你們記下他們的感想，或者他們自己寫，同樣算數。有興趣嗎？”

問“有興趣嗎”的時候，文老師側了一下臉，有種不經意的俏皮，好似這不是個嚴肅的讀書活動，而是一場大家一起嗨的游戲。

[賣萌犯規！]

[有有有，必須有，我已經迫不及待了]

[想象男神叫著我的名字，天天叫我起床，啊要暈過去了]

[老師你終于布置作業了！還是有獎勵的作業！等我交作業！]

……

獎勵的刺激和熱鬧的氛圍淡化了事情本身的乏味，這本書可能對直播間的大部分觀眾沒有吸引力，寫讀后感更是會讓人產生“什么鬼”的想法，然而與男神老師互動，和“學友”競爭，讓整件事變得有趣起來。

即便不是周末晚上，看文灝直播的人數依然非常可觀。上萬人沖到京西網上去買同一本書的結果就是……

“什么叫l市無貨？”

“怎么下不了單？剛才看還有庫存啊。”