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相處的時(shí)間讓他慢慢接近那個(gè)角色，這件事的發(fā)生則讓他完全跨過(guò)了中間那條線(xiàn)，清晰地體會(huì)到了有一個(gè)孩子是怎樣的感覺(jué)——你會(huì)為他憂(yōu)慮，也會(huì)為他歡喜，你會(huì)為他擔(dān)心，也會(huì)為他驕傲。

他沒(méi)有意識(shí)到的是，這種擔(dān)心和驕傲，并不只對(duì)于樂(lè)樂(lè)。

一邊看著小孩兒，一邊做著手上的事，應(yīng)安年還分了一絲心神留意身后的青年。即便表面勇敢淡定，那件事肯定也讓他嚇到了，這幾天不僅容易累，還容易餓，應(yīng)該都是應(yīng)激反應(yīng)，需要人多照顧一下他。

太陽(yáng)繼續(xù)升高，身后的人輕聲唱起歌來(lái)，聽(tīng)清楚了他唱的是什么，應(yīng)總裁額頭垂下黑線(xiàn)。

“葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七個(gè)瓜……”

第13章

別人在卷袖干活，文灝躺在椅子上曬著太陽(yáng)，唱著歌。要是唱得好聽(tīng)也算助興了，但……

“葫蘆娃，葫蘆娃，一根藤上七個(gè)瓜，等到明天，吃掉它，啦啦啦啦。”

應(yīng)安年即便沒(méi)有常規(guī)的童年，也知道他唱得不對(duì)，但樂(lè)樂(lè)好像沒(méi)有聽(tīng)清他的文叔叔唱的是什么，也跟著哼起來(lái)。

“叮叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)，葫蘆娃，叮叮當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)當(dāng)……”

三句里有兩句半不在調(diào)上，跟身后長(zhǎng)發(fā)青年的聲音形成了魔音二重奏，還是環(huán)繞立體聲的。心志堅(jiān)毅的應(yīng)大總裁完美地維持住了嚴(yán)肅表情，種蔥的手卻在抖。

此刻的他很高興樂(lè)樂(lè)能在有他在場(chǎng)的情況下完全放松，但也有了一種身為家長(zhǎng)的遺憾：自家孩子原來(lái)沒(méi)有音樂(lè)天賦啊。

葫蘆娃是種不出來(lái)的，不過(guò)他們順利地在午飯前完成了種蔥計(jì)劃。看著自己和樂(lè)樂(lè)種出的一小片地，應(yīng)安年一瞬間老農(nóng)民附體，收拾完自家兩畝地般的成就感油然而生。小孩兒就更不用說(shuō)了，蹲在地頭左看看、右看看，換個(gè)方向再看看。文灝見(jiàn)他頭上的問(wèn)題已經(jīng)變成了『什么時(shí)候長(zhǎng)大啊？』

“來(lái)，拍個(gè)照。”文灝舉起手機(jī)示意。

應(yīng)安年自覺(jué)往旁邊讓讓?zhuān)臑畢s招手提醒他：“安年，靠近點(diǎn)，跟樂(lè)樂(lè)站一起。”

安年，最開(kāi)始聽(tīng)他這么叫還不適應(yīng)，多聽(tīng)?zhēng)状尉土?xí)慣了，就像他們的相處，兩個(gè)男人一個(gè)孩子，之前互不認(rèn)識(shí)，現(xiàn)在生活在一起卻很自然。

他們用的是蔥根法，地里只露出一截雪白的蔥莖，要把蔥和人都拍到，應(yīng)安年和樂(lè)樂(lè)只能蹲下來(lái)。文灝端著手機(jī)喊一二三，喊到二的時(shí)候，樂(lè)樂(lè)像是突然想起來(lái)了，抬手捧臉，做出開(kāi)花狀。這是幼兒園拍活動(dòng)照時(shí)老師們教的必備動(dòng)作，白白嫩嫩的小孩兒此時(shí)做出來(lái)，仿佛他才是地里長(zhǎng)出來(lái)的植物，萌得文灝不斷點(diǎn)拍照鍵。

等他拍完了，翻回去看，才發(fā)現(xiàn)前兩張里，應(yīng)安年沒(méi)有面對(duì)鏡頭。男人斜側(cè)著臉，目光向下落在身邊的開(kāi)花男孩兒身上，唇角微勾，眼角眉梢都是溫柔笑意。暖黃的陽(yáng)光籠罩著他，在他臉上勾勒出層次分明的光影。

審美異于常人的文灝這才意識(shí)到，原來(lái)這個(gè)人類(lèi)男性還很好看。哎呀，他怎么那么多優(yōu)點(diǎn)？

家里的幫傭出來(lái)問(wèn)是不是現(xiàn)在擺飯，應(yīng)安年?duì)恐鴺?lè)樂(lè)去洗手，文灝看他兩手都是臟的，十分順手地就把他的外套掛在自己臂彎里跟著往里走。

想多看一眼文先生所以在外面停了停的幫傭：這怎么那么像一家三口？

她不知道自己一時(shí)間的想法已經(jīng)被偷看的對(duì)象捕捉到了，美青年疑惑了一下，在大腦里上網(wǎng)搜索“一家三口”，把搜索出來(lái)的圖片和眼下的場(chǎng)景一對(duì)比，還真挺像的。

文灝有點(diǎn)理解樂(lè)樂(lè)為什么尤其喜歡自己和應(yīng)安年同時(shí)陪在身邊了，小孩兒心里還是渴望熱鬧的家庭環(huán)境吧。自己是個(gè)局外人，說(shuō)不準(zhǔn)哪天就會(huì)離開(kāi)，樂(lè)樂(lè)想要的“一家三口”最終還是要應(yīng)安年來(lái)實(shí)現(xiàn)。以他的人品，找的對(duì)象肯定不會(huì)是古今故事里的那種“壞后媽”。

聯(lián)想到應(yīng)安年的年齡，他就算短期內(nèi)不會(huì)結(jié)婚，應(yīng)該也會(huì)很快有對(duì)象，那時(shí)候樂(lè)樂(lè)也不再需要自己了，文灝想，是時(shí)候考慮以后的安排了，總不能一直賴(lài)上這家人啊。

因?yàn)橛袘?yīng)安年的吩咐，午餐非常豐盛，大大超過(guò)了三個(gè)人的正常食量。不過(guò)有文灝這個(gè)新晉大胃王在，根本不用擔(dān)心浪費(fèi)。

在那么多人類(lèi)美食面前，什么未來(lái)打算都可以靠后。文灝先給樂(lè)樂(lè)盛一碗湯，再給自己盛，臉上的幸福表情引得應(yīng)安年不自覺(jué)地看過(guò)去。

有這個(gè)人在，樂(lè)樂(lè)吃飯從來(lái)不用催，他給盛的食物更是會(huì)認(rèn)認(rèn)真真吃干凈，好像經(jīng)了他手的東西要更美味似的。

文灝剛盛好湯就見(jiàn)應(yīng)安年正看著自己，他頓了一下，把手里的碗放到男人面前，口中解釋般地道：“藕燉排骨湯，冬天吃正好。”

應(yīng)安年端起來(lái)喝了一口，又一口，回應(yīng)：“嗯，這藕買(mǎi)得不錯(cuò)。”

午飯后消消食，小孩兒就該午睡了。文灝坐在樂(lè)樂(lè)床邊，看著他睡。他掏出手機(jī)，打算把今天的照片發(fā)朋友圈，一打開(kāi)微信，看到同事群里已經(jīng)堆了幾十條消息。

“陳啟峰怎么退群了？”

“你還不知道嗎？他周五提出辭職，園長(zhǎng)已經(jīng)批了，下周不來(lái)了。”

“這么快？怎么靜悄悄的，也不來(lái)個(gè)告別活動(dòng)什么的？”

“看來(lái)你們都不知道啊……”

因?yàn)閺奶於档牡準(zhǔn)拢议L(zhǎng)們那天的計(jì)劃完全被打斷了。等他們緩過(guò)來(lái)，開(kāi)始的沖動(dòng)也過(guò)去了，一個(gè)個(gè)找回了冷靜。這時(shí)候，他們看文灝的眼光又不一樣了。

這不僅是一個(gè)長(zhǎng)得精致的、懂得很多的年輕人，還是一位在危險(xiǎn)面前把學(xué)生護(hù)在身后的英雄、對(duì)學(xué)生關(guān)心無(wú)微不至的園丁、給孩子們帶去正向引導(dǎo)的榜樣。

這樣的人，從哪個(gè)角度看，都不像是會(huì)對(duì)孩子下手的猥瑣男。反倒是捅出這一點(diǎn)的那個(gè)陳啟峰老師，出事當(dāng)天躲得比誰(shuí)都遠(yuǎn)，他往孩子們后面縮的樣子，很多家長(zhǎng)都看到了。這種人說(shuō)的話(huà)，可信度是要打折扣的。

當(dāng)然，一個(gè)人在某些方面人格高尚，不代表他就是個(gè)完人。問(wèn)肯定還是要問(wèn)的，但“問(wèn)罪”變成了“了解情況”。最初那種興師動(dòng)眾、氣焰沖沖的場(chǎng)面沒(méi)有了，幾個(gè)家長(zhǎng)作為代表，平靜地踏進(jìn)了金貝幼兒園。

這次最生氣的變成了楊園長(zhǎng)。聽(tīng)家長(zhǎng)們說(shuō)明來(lái)意，老園長(zhǎng)那個(gè)火啊。真要有這種事，王欣早就告訴她了，還要等陳啟峰發(fā)現(xiàn)？她心里的護(hù)園寶居然被人這么中傷，這不僅會(huì)嚴(yán)重?fù)p壞文灝的名譽(yù)，對(duì)整個(gè)金貝的聲譽(yù)都有莫大的影響，潑臟水的人沒(méi)長(zhǎng)腦子嗎？但她還得壓著火好好澄清此事。

為了增加可信度，楊園長(zhǎng)當(dāng)著家長(zhǎng)們的面給王欣打電話(huà)，只字不提真實(shí)意圖，只說(shuō)把海豚班的女孩子們都帶過(guò)來(lái)，看看有沒(méi)有孩子適合被選去總部參加表演比賽。

園長(zhǎng)辦公室里有一個(gè)休息室，家長(zhǎng)們躲在里面，開(kāi)著門(mén)，聽(tīng)園長(zhǎng)一個(gè)一個(gè)地和孩子們單獨(dú)談話(huà)。

“我們來(lái)玩說(shuō)真話(huà)的游戲，一定要說(shuō)真話(huà)才能拿到獎(jiǎng)勵(lì)。就算以前有老師讓你對(duì)有的事情保密，你也可以告訴園長(zhǎng)奶奶，因?yàn)閳@長(zhǎng)奶奶是最大的，所有老師都要聽(tīng)我的。”這是楊園長(zhǎng)的開(kāi)場(chǎng)白。

有的家長(zhǎng)其實(shí)已經(jīng)在家里問(wèn)過(guò)孩子了，答案自然是沒(méi)有，但他們還是無(wú)法完全放心。一是孩子太小，不一定說(shuō)得清楚，二是孩子可能被要求保密。新聞里不是報(bào)道過(guò)嗎？有孩子受到了欺負(fù)還被威脅，不敢告訴家長(zhǎng)。何況文灝太受學(xué)生歡迎了，很多時(shí)候他說(shuō)的話(huà)比家長(zhǎng)還管用。

“好孩子，文老師摸過(guò)你嗎？”

“嗯。”

“什么時(shí)候摸的呀？”

“我，摔倒。”<script>chapter1();</script>