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他轉(zhuǎn)到覃冶身邊，跟他一塊坐在花壇邊上，把書(shū)包從后背解下來(lái)抱在腿上。

“那我請(qǐng)你吃小餅干。”他從書(shū)包里摸出好幾塊餅干，一股腦塞給覃冶，“大家都說(shuō)我烤的餅干好吃，你快嘗嘗，不要難過(guò)啦。”

那些小餅干一看就是手工做的，也是手工包裝好的。一個(gè)一個(gè)扭成麻花，有擺成無(wú)窮符號(hào)的形狀。

男孩最后被媽媽接走的時(shí)候，還專(zhuān)門(mén)折回來(lái)跟覃冶告別。

他很認(rèn)真地對(duì)他說(shuō)：“你唱歌一定很厲害，不唱會(huì)很可惜的。你要開(kāi)心哦。”

那時(shí)候覃冶不知道那個(gè)男孩叫什么名字，不知道他就是謝白榆。

“原來(lái)我早就見(jiàn)過(guò)你。”

而且記了那么久。

“但是我卻沒(méi)能認(rèn)出你。”

謝白榆沒(méi)坐之前竇宇眠坐的小板凳，一直坐在床邊。他側(cè)身去捏覃冶的手：“也很正常啊。”他說(shuō)，“我長(zhǎng)大變化挺大的，沒(méi)有小時(shí)候可愛(ài)了。”

覃冶講的這些他都有印象。

他小時(shí)候是那種能跟全世界聊上天的性格，每天最大的煩惱就是不想練聲不想練琴。

老師都說(shuō)這種性格好，上哪演出比賽都不怯場(chǎng)。但是謝榮旬有些發(fā)愁。她沒(méi)想到被普遍認(rèn)為能磨性子的樂(lè)器也沒(méi)給謝白榆養(yǎng)得安分一點(diǎn)。

后來(lái)她不知道從哪聽(tīng)說(shuō)烹飪也能磨性子，開(kāi)始手把手教謝白榆做飯。但是謝白榆就是學(xué)不會(huì)，教了半年，只學(xué)會(huì)一個(gè)烤餅干。

偏偏就這一樣是真感興趣，烤得又好吃，還總發(fā)明一些奇特造型。

謝榮旬有時(shí)候會(huì)拿這個(gè)跟謝白榆談條件，比如練多久音樂(lè)就可以去廚房折騰餅干。他有時(shí)候吃這一套，有時(shí)候不想烤餅干，這些條件就不管用。

遇到覃冶那天上午，他剛用練琴兩小時(shí)換了謝榮旬陪他進(jìn)廚房，烤了整整兩盤(pán)餅干，一個(gè)個(gè)包裝好了，下午帶出去分了個(gè)差不多。

最后幾塊全給覃冶了，自己一點(diǎn)沒(méi)留。

謝白榆當(dāng)時(shí)想，能學(xué)不想學(xué)他明白，但是想學(xué)不能學(xué)是為什么？他不太能解，但就是本能覺(jué)得那個(gè)跟他說(shuō)話(huà)的哥哥很難過(guò)。

不要不開(kāi)心啊，唱歌應(yīng)該是高高興興的事情。

“其實(shí)我都不太記得那時(shí)候說(shuō)了什么了。”謝白榆說(shuō)，“你居然記了這么久。”

覃冶想了想，說(shuō)：“可能也因?yàn)楫?dāng)時(shí)剛好面臨選擇吧。”

他不想放棄在聲樂(lè)表演這條路上走下去的機(jī)會(huì)，但是又說(shuō)服不了自己真的毫無(wú)顧忌。

那時(shí)候的他，可能只需要加在天平一段的一個(gè)小砝碼。

然后謝白榆就把那個(gè)小砝碼，和一堆小餅干一起放到了他手上。

“那......后來(lái)呢？”謝白榆問(wèn)。

“后來(lái)啊，我上樓又去找了老師，跟他說(shuō)我不退班了。”覃冶說(shuō)。