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語文老師上課喜歡打賭，這次賭的問題是：

“人生自是有情癡，此恨不關風與月。”是誰寫的。

語罷，他掛起愜意的閑笑，負手站上講臺，享受起臺下逐漸沸騰的氣氛，頗有指點江山的神韻。

賭注是一個饅頭。如果同學答對了，他給班上四十位同學每人一個饅頭。如果答錯了，反過來每人給他一個饅頭。

氣氛升騰至最高點又逐漸偃旗息鼓。他眼瞅著大家的熱情一點點散佚，便慢悠悠開口：“好好討論啊，你們已經欠我八十個饅頭了。”

聞言大家抬起頭，有人喊了聲：“什么時候兌現啊。”

“明天就兌現。”秦老師想了想，說，“明天早上你們去食堂別忘了一人買三個饅頭回來。”

臺下一陣哄笑，有人不服氣：“還沒下定論呢！”

討論氛圍又逐漸濃烈起來。

他聽見有人煞有介事地說是納蘭性德：“他的詩都是這種風格。”

馬上有人反駁說看過好多納蘭詞，沒見過這首。

時鐘滴答作響，韶光就這么流逝。看著大家慢慢討論也討論不出結果，他心里犯嘀咕：“理科班，讓讓吧。”閑竹賦

于是一揮手，作大發慈悲狀：“還是讓你們一下好了。答錯了仍舊一人給我一個饅頭，答對了我給你們一人兩個饅頭。賭一把吧孩子們。”

“好哇，是歐陽修。”話音剛落，秦明就聽見這么一聲，慢悠悠卻擲地有聲，帶著十足的底氣。

他轉頭看去，對上一雙似是漫不經心的杏眼，眼底卻是不容置疑的堅定。

是林老師的小物理課代表。

呀，糟糕，漏算了這孩子喜歡詩詞。

眾人的目光都聚攏到安魚信身上，將信將疑。

不喜被人群圍觀，質疑什么的倒是其次。安魚信只想快速解決這場賭局，于是向周圍點點頭，道：“我讀過這首詞。”

周圍的同學登時群情激昂，大有梁山好漢認主的態勢。

前桌轉過身來握住她的手：“你就是我們的救世主！”

后桌沒吭聲，但用力拍了拍她的肩頭。

秦老師還想垂死掙扎，挑撥離間一把：“你們都信她嗎，很有可能是錯的哦。”

沒成功，大家紛紛催他快揭曉答案。

他嘖了聲。

回到辦公室，插著兜把書甩到桌子上，秦明轉過身面向林溪橋，眉毛一抖一抖傾訴著他的幽怨：“你的小物理課代表可有能耐了，坑了我八十個饅頭。”

他把事情經過一五一十地抖了出來。