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肖葉丞緊了下手，捏捏對方的手掌：“我一直在為這個目標(biāo)努力。”

謝挽星沒有回話，卻輕輕點了頭。

只是當(dāng)他一邊點頭時，一邊在心里浮起了一絲微妙的猶疑。

——肖葉丞會有這樣宏大的目標(biāo)，有多少是因為他的患者義弟呢？

……

眾人參觀完教學(xué)樓后，陳校長又帶著他們來到了操場。

陽光漸收的初夏下午，有體育老師正帶著孩子們上體育課。

患者的體育課不比普通孩子的，為了避免劇烈運動引發(fā)意外，他們不會排那些危險的項目，所以他們看到的孩子們大部分就是在操場上打打板羽球，踢踢毽子，或者是散散步。

這樣的安排十分合理，倒也解釋了謝挽星多年的疑問——他學(xué)生時代上體育課時，總是會碰到那些突然在操場上發(fā)病的患者同學(xué)，他以前就想過為什么不直接安排患者進行和煦的體育鍛煉呢？難道為了統(tǒng)一的教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，就非得讓體質(zhì)不佳的同學(xué)冒上生命危險嗎？

只是合理的安排似乎也無法阻擋體質(zhì)的傾軋，當(dāng)導(dǎo)演詢問學(xué)校學(xué)生的發(fā)病率時，陳校長的表情又沉重起來：“跟以前相比是好很多了，畢竟現(xiàn)在有了長效治療劑，情況總會好些，但不管怎么說，患者發(fā)病還是無法避免，這里幾乎每天都會有孩子發(fā)病……”

就在校長說這些話時，操場的另一端突然有了嘈雜聲。

孩子們聚集起來，有高年級的患者孩子往人群里鉆，就連正在教學(xué)的體育老師也停下了課程奔向聚集處。

謝挽星和肖葉丞并沒有跟著主創(chuàng)團隊走，事發(fā)之時，他們距離出事地點并不遠。

兩人聽到孩子的尖叫聲后，同時扭頭往人群那邊看去，幾乎只一眼，兩人便邁開腳步，十分默契地跑向了操場的另一端。

這一定是有人發(fā)病了。

謝挽星作為頂級藥物，在校期間就做慣了藥物志愿者，雖然在他這種資質(zhì)的藥物一般都身處精英階層，不太會切身參與救援，但謝挽星偏偏是那個例外。

他總覺得自己既然有治療患者的能力，為什么不在力所能及之時施以援手呢？

所以他一發(fā)現(xiàn)有患者發(fā)病，就會熟練地奔去救援。

“讓一讓，我是藥物，請讓一讓?！彼钡負荛_人群，很快就找到了那發(fā)病的孩子。

一個十歲左右的小男孩，此刻正滿臉通紅，耳朵鼻尖眼角尤甚，他正痛苦地蜷曲起身子，手腳發(fā)軟，沒有一絲一毫能起身動彈的意思。