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曾一本家離得遠，但至今堅持走讀。他打著哈欠踩著早讀鈴進教室，聽文武和熊俊杰在聊實踐課和心理課的事。

文武說：“實踐課是要搞什么？還兩節連堂，名校不都是填鴨式抓學習才對嗎？居然舍得拿連堂給個不知道教什么的副科？數理化的老師不得揭竿起義啊？”

熊俊杰嘟嘟囔囔：“我媽說優生都是學也學好、玩也玩好，越是重點學校，教育資源越豐富，是真要把學生搞來德智體美勞全面發展的——我當時沒信。”

文武又問：“那心理課呢？給挨打的小同學做創傷后療愈？”

熊俊杰一巴掌拍在文武肩膀：“你以為人家跟你似的吃屎都樂！優生有學習壓力，一個不小心就要去跳樓，你天天上房揭瓦的，懂個屁！”

曾一本嘎嘎笑：“熊熊，你媽平時就這么罵你的吧！”

下午實踐課前的課間，學委忙急忙慌從辦公室跑回來，氣喘吁吁地通知：“下、下一堂實踐課，大家去綜合樓一樓的大教室上！”

“綜合樓一樓？那不是抽煙約架收保護費的‘圣地’嗎？怪不得第二周才開課，學校忙著鏟那邊墻上的煙鍋巴呢吧！”

“不是鬧鬼嗎，住校生晚上聽見那邊鬼哭狼嚎，據說是樓上美術室的石膏口吐人言罵老校長‘喪權辱校’。”

“鬧什么鬼，肯定誰又被拖去那邊挨打了唄！”

五毒站起來伸個懶腰，準備移步“混子的快樂老家”。

裴嶼實在猜不到實踐課的教學內容，但想來應該會需要動手和合作。裴嶼一般不太參與這種班級活動，一是因為比較無聊，二是因為他熟悉的同班同學只有曾一本他們——而這些人絕不會好好上課。

連堂加上課間休息足有一個半鐘頭，裴嶼猶豫片刻，帶上了一支筆，和他辛苦翻箱倒柜找到的高一數學書。

裴嶼想像撿起那支羽毛球拍一樣，把他虛度的青春撿回來。

“臥槽，”曾一本盯著手拿教材的裴嶼目瞪口呆，“嶼哥，屈服于新政，徹底從良了啊？”

“你少管四百分穩坐年級前二十的本學霸，管好你自己。”裴嶼書一卷，敲木魚似的往曾一本腦袋上敲了敲，“你那十遍英語罰抄，老子再幫你抄就是狗。”

五毒一貫沒時間觀念，無論是音樂還是美術，只要換教室，他們都不擔心去晚了沒位置會坐在老師面前——班里同學都很“懂事”，知道把教室最角落的空位留給他們。

走進綜合樓，裴嶼意外道：“常年烏煙瘴氣的一樓居然真的裝修過了。”

原先一樓有物理化學實驗室，由于出過化學品小規模燃燒的教學事故而停止使用，總是上著鎖。還有兩間雜物室，空間很大，用來堆放舊桌椅和沒處擱置的教具。