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念、西、登。

以音譯的方式，選取了幾個相對中性柔和的漢字。

匹配小人魚給人的第一印象。

倆學生湊過來，一個夸教授字好看，一個夸教授選字選得好。

等教授問二人這個名字怎么樣，石巍隨口說了句：

“就是感覺有點缺水。畢竟小人魚那么喜歡水。”

“嘖！你在教授面前搞什么五行迷信！”常雨霖揍他。

兩人小小打鬧起來。

缺水。

學生無意的吐槽，突然在關路遠眼前展開一個畫面。

是與那小青年在海邊的初見——

膚色白皙的青年赤著身子，身披漁布卻不減純凈。

一雙眼睛閃著世間最耀眼純澈的光澤。

背后是大海映著鱗光的波面。

被陽光與青年襯托得干凈。

澄清。

關路遠想到了這個詞。

于是垂眸看向紙面上的墨字，他再度提筆，在最后一個字邊補上了偏旁。

倆學生打鬧間隙，看到了教授的動作，漸漸消停了下來。

石巍輕聲感慨，“教授給小魚起名字的表情，讓我想到了一個詞。”

“什么詞？”

“父愛如山。”

“……”

常雨霖的白眼翻上天，隨后又輕笑起來。

“你笑什么？”石巍問。

常雨霖莞爾道：“教授先前還提醒我們別給小魚起昵稱，怕以后有感情……結果呢？現在自己更超過，甚至給起了大名。”

*

把倆學生趕回去睡覺后，關路遠獨自回到臥室門口。

進屋前，他往隔壁房間瞥了眼。

窗內沒有亮燈，黑黢黢的，里頭也沒有聲響，靜悄悄的。

應該是睡了。

名字，就等明天再說吧。

關路遠這么想著，開門進了屋。

素有“閻王”美譽的關教授，對他的學生有著這樣的評價：

很怕自己。怕到跟他面對面說話時，恐懼得就像在上墳。

偏偏又怕又要找死。沒事就來折騰他，就像喜歡墳頭蹦迪。

宿舍樓的底層均分給學生們的面積雖然不特別大，但也不逼仄，功能也都齊全。

可有些皮癢的學生，非要上來教授的樓層，蹭電視蹭書房蹭健身器材……

然后被教授抓現行時再瑟瑟發抖。