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從外表看弘英就是一個普通的不能再普通的中學。對它你不能用欣賞去形容，它就是冰冷嚴酷的一個工廠，沒有人情可以講，學生就是里面的工人機器，遵循里面的規章制度是唯一。

被打磨被加工改造，過程殘忍嚴酷，但你必須接受。因為這是唯一的出路。

那些學生像把海綿擠出水一樣擠出時間，讀書背書看書，白天也讀，晚上也讀。他們校服袋子里裝著書，他們打飯吃飯上廁所都在看書。

他們讀得累了，讀得想吐，讀得要發瘋，做夢都在背古詩念單詞。

為什么呀，憑什么啊。他們罵，痛罵，他們哭，痛哭，擦干了鼻涕眼淚卻又拿起了書。

桐城太窮了，他們也太窮了。家長明白，老師明白，孩子明白。因為窮所以要讀書，因為窮所以必須讀書。只有讀書才能讓他們走出這座廢城。

世界太大了，他們才長大，還那么年輕，不應該被困在這座城里，蒙上塵，蓋上面紗同自己一樣等著老等著死。

因為山的那邊真的有海啊。

有人見過啊。

弘英大門口有一塊巨大的壽山石，黃底紅字，上面寫著弘英的校訓。

那是三十幾年前衛炤的父親衛泯山親手書寫的，同在的還有簡明誠，也就是現在的簡主任。

那幾個紅色大字高山巍峨般屹立在弘英門口，振聾發聵，是每一個弘英學子又恨又怒又忘不了的幾個大字—“學不可以已”。

學習不可以停止的。

荀子的《勸學》。

簡主任與副校長多年未見要敘舊，衛炤還念著在校門口等著的許熒玉先行離開了。

許熒玉在校門口一家文具店兼奶茶店點了杯酸梅汁，酸甜的冷冽并沒有消去點炎熱，仍是熱得腦子發昏眼睛發花，臉更白了，出門前擦的桃色口紅太紅，拉扯出極美的病態感，渾渾噩噩的，人都怔了。衛炤走到她跟前捏了捏她的臉才反應過來。

文具店的老板是個看起來有點年紀的女的，長得很和藹。

她對衛炤說，你是她哥哥吧，天氣這么熱，趕緊帶你妹妹去醫院看看，附近就有一個，出門向左幾百米就看見了。

她呀，估計是中暑了，同她講話，話都說不出什么來，腦子都不大靈光了。

衛炤摸了摸許熒玉的臉，叫了幾聲她的名字，沒什么反應，嚇得心直跳，急忙把她橫抱了起來奔向文具店老板說的診所。

早已逝去涼爽意的酸梅汁“砰”的一聲砸在了地上，杯子碎裂，暗紅色汁水像血，在潔白的地板上炸成四濺的煙花。

七月流火，衛炤抱著許熒玉大喊著醫生，十分急促，一聲一聲。與診所里電視機里的聲音交疊。

那是高考日的一段采訪。有記者采訪送孩子去考場的一位家長，你認同弘英這種教育方式嗎，很多人都覺得這種教育方式太不人道了。

那家長回，在Z國你能回避高考嗎？如果不能，請你們閉嘴。

夏天可真漫長啊。<script>chapter1();</script>