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初中部的實驗班比小學(xué)嚴(yán)格許多，每個月會根據(jù)模考成績鑒定留班資格和座位安排合理性，徹底打破了之前的悠閑氛圍——當(dāng)然這和天龍人男主沒什么關(guān)系。

新班級并非全部源于小學(xué)實驗班，具體表現(xiàn)在開學(xué)初日點(diǎn)名，她被老師喊到舉手起立后，立刻感受到目光從四面八方齊刷刷地打在身上，十分肯定她提升存在感刷新劇情的努力。

時子棲的新同桌還是席付之，兩人成績穩(wěn)定又是親戚，老師從各種意義上都極為放心。

值得一提的是，校方考慮到小學(xué)生普遍活潑好動且自我保護(hù)意識薄弱，所以規(guī)定女生制服采用褲裝，直至初中才正式換成裙裝——雖然她認(rèn)為膝上短褲和膝上短裙完全是兩個東西。

時子棲不討厭裙子，但驟然降低的便利性和涼颼颼的腿還是讓她再次有了CeroD的認(rèn)知，果斷在里面額外穿了條安全褲。

她能很明顯感受到一些目的或明確或模糊的視線在下身打量，還此地?zé)o銀叁百兩地飄來飄去。

去油版席付池倒是沒什么感想，畢竟時子棲揍他是用拳頭又不是腿。他坐在最后一排靠窗的主角位和周圍同學(xué)插科打諢，與第一排神色慘淡的柏硯形成鮮明對比。

老師在臺上講課，時子棲在下面發(fā)呆，偶爾被叫起來回答問題，席付之就悄悄提醒幫忙掩護(hù)。

老師對她神游天外臨場發(fā)揮的行為心知肚明，也不點(diǎn)破，僅出于職業(yè)道德意思一下，每次把最難的題扔給她回回神。

因為懶得浪費(fèi)精力學(xué)習(xí)這些沒有任何實際作用的知識，時子棲只摸清了這個世界的教育水平，刻意隱藏超出認(rèn)知范圍的東西，所以難免有所疏漏，偶爾不慎超綱答題。

老師是最了解學(xué)生實力的人，只要不影響成績就行，畢竟就算目前跳過必要解題步驟導(dǎo)致扣分，這些內(nèi)容也遲早會考到，而時子棲又能永遠(yuǎn)維持在年級前二，和席付之刷新步數(shù)一樣排名換來換去，穩(wěn)定發(fā)揮著天才稱號。

時子棲對此只有一個感想，雖然很丟人，但是真的簡單，學(xué)習(xí)之輕松甚至讓她提前對回到現(xiàn)實世界工作產(chǎn)生了沉重感。

不過一些同學(xué)看不慣她的作風(fēng)，在背地里嘲諷裝模作樣嘩眾取寵，更有校方泄題的離譜質(zhì)疑。

她繼續(xù)放大存在感，回家就告訴秋塵自己不但被霸凌還被誣陷作弊。

護(hù)犢型家長秋塵怒不可遏地復(fù)刻了曾經(jīng)的行為，沖到學(xué)校把無辜的校長揪出來進(jìn)行一頓機(jī)關(guān)槍輸出，將霸凌者形容成堪比恐怖分子的罪犯，最后給出學(xué)校調(diào)查和警方介入兩個選擇。

校長頂著光禿禿的頭，馬不停蹄地通過多方問詢和監(jiān)控一個不落找出了所有語言霸凌發(fā)起者，并向其家長作出嚴(yán)肅通知。

大部分家長礙于校長和秋塵的背景匆匆趕來，只有一兩個許是認(rèn)為沒必要鬧這么大，口頭表達(dá)了真誠歉意，被秋塵用校長免提外放的手機(jī)不陰不陽地刺了兩句，也隨后趕來了。

只能說秋塵確實很有實力，能讓這個學(xué)校的學(xué)生家長忍氣吞聲維持表面客氣。

原本還有些不服氣硬撐的人一見到家長就蔫了，憋屈又丟臉地道了歉。

“姜先生也是體面人，但令郎的教養(yǎng)實在讓我不敢恭維，道歉就算了，談?wù)劽u(yù)和精神損失吧。”秋塵聽完全部道歉后輕飄飄揭過，點(diǎn)了在場背景最硬的一位。

姜先生很想罵回去，論教養(yǎng)誰比得過席付池啊？他不管自己親表侄在這里給個孤兒逞什么威風(fēng)？

礙于雙方事業(yè)的種種合作，他壓下怒火皮笑肉不笑地請教：“犬子在家里被寵壞了，做事不知輕重，改日我一定會帶他登門賠罪。”

“孩子的事情不用把大人摻進(jìn)來，讓他們內(nèi)部解決也對人格成長有好處。”秋塵似乎完全沒有雙標(biāo)認(rèn)知，婉拒了對方的提議，瞥向他兒子，“和企業(yè)穩(wěn)定員工凝聚力一個道理，我認(rèn)為發(fā)起者有責(zé)任對傳播對象澄清流言，避免一個和諧友愛的組織產(chǎn)生內(nèi)部矛盾。”

公開道歉。

姜先生覺得秋塵真是腦袋被門擠了，搞些傷敵一千自損八百吃力不討好的幺蛾子。

他不著痕跡地看向那個孤兒，又看向秋塵放在對方肩頭的手，才隱約回過味來，這怕不是小狐貍年輕氣盛色令智昏，沖冠一怒為紅顏拿他開刀呢。

他心知這事沒法善了，繃緊面部肌肉溫和同意，直到離開沒再搭理兒子一眼。

其他圍觀神仙打架的家長見最大的友軍落敗，也只能一起咽下啞巴虧，少有貼心的提前對自家孩子做起公開道歉的心理輔導(dǎo)。

等會客室只剩下叁人，秋塵屈身和時子棲耳語幾句后轉(zhuǎn)向校長：“子棲太優(yōu)秀，有些人無法感同身受也能理解，為了避免再次出現(xiàn)這類質(zhì)疑，希望您能公開她的入學(xué)考試試卷。”

他看過她的試卷，和理科幾乎照抄答案的復(fù)制粘貼不同，文科用詞異常專業(yè)清晰，尤其作文簡直是降維打擊，認(rèn)真看過文科試卷和了解她平日表現(xiàn)的人都很難做出校方泄題協(xié)助作弊這種離譜的臆測。

事情發(fā)酵到這個程度，本就不低調(diào)的時子棲一躍成為全校皆知的“風(fēng)云人物”，幾乎和席付池齊頭并肩比輸贏，再沒人敢給她有意無意找不痛快。

大部分正常人對她的印象只停留于成績和外表，沒有惡意，但群眾總是容易共情最終的“弱者”，他們害怕變成道歉事件的一員，選擇了避開麻煩本身，只是有些慷他人之慨圣母心泛濫的路人覺得她咄咄逼人不留余地。

不知是怕得罪秋塵亦或是再被打，曾經(jīng)的霸凌者兼受害者席付池不僅沒對她這番行徑產(chǎn)生意見，還毫無壓力地繼續(xù)玩在一起。

柏硯倒是疏遠(yuǎn)了他們專心學(xué)習(xí)，不過也很難說是否終于意識到了交友不慎的危害。