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簡霧聽著他的話，瘋狂頭腦風(fēng)暴半秒，終于想起?來點(diǎn)眉目。

他平時(shí)上完課剩的時(shí)間多的時(shí)候，會點(diǎn)幾個(gè)人去黑板上聽寫課堂上重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容，為了提高一下?課堂效率，這?樣大家?顧及著這?事，上課的時(shí)候就會自然?而然?地聽得認(rèn)真一點(diǎn)。

他會在聽寫上問的問題都不難，且都是他上課的時(shí)候反復(fù)說的，就算真沒答上來，也沒什么懲罰。而他沒再點(diǎn)任嘉，是因?yàn)樗洗尾恍⌒膶戝e(cuò)了之后明?顯整個(gè)人臉都紅了，情緒非常不好。

他是個(gè)自律的小孩，哪怕沒有這?種考核，他也會自己?學(xué)?得很認(rèn)真，簡霧想了想，就覺得被必要難為他了，所以后面就沒怎么再點(diǎn)過他。

他沒想到任嘉會想這?么多。

他給任嘉仔仔細(xì)細(xì)地解釋了這?其中的緣由?，男孩的臉色才稍微好了些，松了一大口氣道：“我還以為是我不夠優(yōu)秀，您就不喜歡我了。”

簡霧覺得他多少有點(diǎn)凡爾賽，揶揄了句：“你成績都這?么好了，還不夠優(yōu)秀啊？”

“不夠的。”任嘉小聲道，“我還是會馬虎，會犯錯(cuò)，成績不好的時(shí)候，就會被討厭的。”

簡霧見他認(rèn)真，也收了玩笑的口吻，正色下?來：“怎么會呢？”

“會的，簡老師，我知道大家?都是因?yàn)槲页煽兒貌畔矚g我的。”或許是那顆糖在唇齒間的融化，讓他的內(nèi)心稍微打開了一點(diǎn)，他對簡霧說，“我同桌以前都會問我題目，上次我沒有解答出?來，她就說我很笨，然?后就去問別人了。”

簡霧記得任嘉的同桌是個(gè)非常活潑大神經(jīng)的小姑娘，這?句“笨”里，大概率玩笑的意味是大過于指責(zé)的，但他沒有急著為小姑娘解釋，而是短暫地陷入了沉思。

從學(xué)?習(xí)水平上來看?，任嘉是個(gè)非常厲害的小孩。簡霧看?過他小升初的成績單，是他們年級的第一名。

簡霧正兒八經(jīng)當(dāng)?老師的時(shí)間也不長?，之前帶的高中那個(gè)班里，大多是些六門總分考一兩百還覺得自己?是家?族驕傲的少爺，在附中這?一年雖然?接觸了一些學(xué)?霸，但他們也都展現(xiàn)出?了比成績普通的學(xué)?生更多的自信。

對于他這?種從來就沒考過年級第一的人來說，簡霧刻板印象里就覺得成績好的學(xué)?生一定非常自信，畢竟他這?種成績中等偏上的人都很自信了，他都不敢想象，如?果他讀書的時(shí)候成績能像宋疏辭那么好，他會有多拽，說不定他會比宋疏辭更能裝逼。

但任嘉卻讓他看?到了好學(xué)?生的另一種心理狀態(tài)。

簡霧覺得這?個(gè)問題可能并不像他想的那么簡單，他擔(dān)心自己?隨口的安慰適得其反，于是先安撫了任嘉一會兒，又反復(fù)強(qiáng)調(diào)了自己?沒有不喜歡他，送走他之后，才給他一位朋友打了電話。

他之前帶的高中那個(gè)班，十個(gè)學(xué)?生里就有五個(gè)有不同程度的心理問題，他為了解決這?些問題，沒事兒就去咨詢學(xué)?校的心理醫(yī)生，久而久之兩人也處成了朋友。

他把這?事和他交流了一下?，后者跟他分析道：“這?種情況多半是小時(shí)候賞罰機(jī)制用太?過了導(dǎo)致的，你想想，如?果他從小到大獲得什么或者失去什么，都和成績綁定，他心里自然?就會被引導(dǎo)產(chǎn)生一種暗示——只有成績好才配得到他想要的東西。”<script>chapter1();</script>