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第二章坎坷之路

卻明從小一接觸到文學書籍，特別是古書，無論是普通裝幀，還是線裝，一看到泛黃的顏色，濃郁的紙香，他就會癡迷。他讀書入迷，令人奇怪的是，對于書，他似乎有著特別靈敏的嗅覺，他常常憑著這種異能在不起眼之處挖掘出寶貝來。

而另一種文學形式的存在，也深深吸引著卻明。父親廣泛交友，冬天時，堂屋的火塘邊，用搪瓷大茶缸在柴火里煮茶，然后，一大群父親的老友圍坐在燒的極旺的柴火邊，一任柴火把每一個人的臉膛烤得發紅發亮。邊吃茶，邊裹葉子煙抽，邊烤著火，邊起勁的聊著天，擺開了龍門陣。

這些龍門陣包羅萬象，內容無非古往今來，天南海北的各種人間故事。其他季節雖不在火塘邊，但無論是在院內的桃李樹下，或是在庭院里的院墻下，除了沒有火塘及燒的極旺的火，依舊是抽著煙，喝著茶神侃。對于卻明來說，父輩們一個接一個的龍門陣，最令他緊張，心跳，心癢難耐。這些龍門陣里面，精彩紛呈，驚險激烈的東西，實在是勾人魂魄。他的童年，少年時期，曾深深沉迷其中的，除書籍之外，當首推龍門陣了。在所有人的龍門陣里，卻明感覺父親擺出來的龍門陣，在所有的人擺的龍門陣當中，無論懸念，驚險，緊張，激烈，排座次的話，應當穩居第一。

后來稍長，他閱讀西游記，居然發現父親用口頭來演繹的版本，有些故事和情節比書上更精彩；有的，在書上根本就找不到；父親他講的“十八（宋）仁宗不認母，二十八宿下昆陽”；還有父親講的朱元璋稱帝后，發小跑來相認，一個被殺頭，一個得重用的故事，也是精彩絕倫，妙趣橫生。

時間過得很快，不知不覺間，他在大隊戴帽中學已經上到初一年級。

有一天，他與同伴到寨子背后的大森林里，去砍伐或拾撿干柴。這些干柴是楓香樹，櫪柴樹，青岡樹上自然形成的，是這些樹干枯而死的枝椏。有的已掉落樹下，有的還需爬上樹去砍。

突然，他的眼前一亮！一支威武精干的解放軍小分隊，仿佛從天而降，一下子出現在了森林深處。這些軍人一色綠軍裝，背著行李，水壺，戴著用樹葉編的帽子，仿佛有使不完的勁。隊伍當中就只有一個女兵，每一個人都由里到外透出來那么一股子俊氣灑脫，女兵更顯得颯爽英姿，直讓他羨慕得到了骨子里去了！

軍人身上的別樣的威武，帥氣令他驚奇不已，在這個闃靜的山野深處出現的小分隊，他們身上的那種神秘，傲驕徹底攫住了他！做一名驕傲的軍人，也成為了他的夢想之一。

沒過多久，大隊從縣城請來了兩位女教師，到這所戴帽中學擔任他們的任課代課老師。

那個年代城鄉差別巨大，加上這兩老師又長得如花似玉。她們的到來，山仿佛一下子變得更加明媚，有色，水也仿佛一下子變得更加歡快，清澈，風也一下子變得更和煦！她們，仿佛一縷朝陽，一股清風，照亮了山水，村莊；激活了花草樹木。

兩位女老師中，身材高挑的叫李薇，個頭稍矮的叫羅霞。都十分活潑開朗，唱歌跳舞，十分在行。

大隊支部迅速決定，立即就在學校成立文藝宣傳隊，由她們負責教歌教舞，并帶著隊員天天排練。

一霎時，兩岸闃靜的山野頓時沸騰了起來。平靜的山村一下子變得熱鬧非凡，生機盎然。歌聲在天空中飄蕩，在山水間回旋。

就連河水也跟著歡快的吟唱起來！卻明整天沉浸在這美妙的歡樂里，無比的陶醉。他倍感此時的那怕是一絲絲風，一縷縷陽光，都十分的可愛，寶貴，值得他萬分的去愛惜。自此之后，他每天像小鳥一樣歡快，隨時隨地口里都哼著歌曲，雙腳總在不停的蹦跳。

他從小就長得特別俊朗，大眼忽閃，烏黑的眼珠子滴溜溜亂轉，聰明靈活無以倫比。還在他很小的時候，他與鄰居的兒子一道，被雙方父母抱出來，坐在一起閑聊。村里有一個老太婆，是有名的精明人，刻薄嘴。當倆小孩一對比，情況鮮明，卻明便被她盛贊為米頭。另一小孩則被她直呼為稗子。誰都知道，米頭白凈晶瑩，顆粒飽滿堅實；稗子灰暗淺淡，顆粒干癟輕飄。這可使“稗子”父母為此而傷心失意了很久。

他是文藝宣傳小隊員。是經過兩個女老師親自遴選后，脫穎而出的。在這個偏僻的小學校里，他成了她們身邊的小寵。她們對他的寵溺，足可讓成年男子吃醋。宣傳隊每到一個小隊演出，遇到過河，跳澗情形，她們就會牽他拉他甚或至于直接背著或抱著他。

他經常得以近距離地接近她們。近距離地聞到她們的氣息；甚至清楚地看到她們臉上的汗毛。

李老師笑起來有一對好看的小酒窩，一頭長發常用花手絹扎著。性情特別溫和柔順。

李老師特別喜歡他，經常和他會有所親近。這時常使得前來追求李老師的男人吃醋！

卻明這個小不點與兩個美女老師之間有著一種十分獨特，奇異的關系狀態。他聰明活潑，俊俏干凈。在這個偏僻，落后的小山村，實在是令她們驚喜而意外。更何況，這個健康陽光的小伙子，還居然讀過那么多的書，肚子里還很“有貨”！她們便不可拒絕的喜歡上了他。會因為他的活潑好動，開心快樂而感到每一天充實，有意義；而他呢，則因為她們的到來而變得幸福，興奮著。每一天臉上都洋溢著笑意。

可好景不長。他雖每一天都在蹦蹦跳跳，快快樂樂著，但他在某一天突然產生了一種預感。這個預感使他心里頓時空落。因為他預感到兩位老師都要離開這里了！她們要到別的地方去了！

果然沒多久，先是，羅老師因得到正式的工作安排而回了縣城；緊接著，他最李老師也因招工，去了另外一個中等城市。她們倆離開沒有多久，他的哥哥高中畢業了，變成了回鄉知青。沒過多久，被安排做了大隊民辦教師，因此而當了他的老師。

其實，在兩個女教師走了之后，大隊一度請來了一個巫姓男老師，是個走起路來一瘸一拐的跛子，用今天的話說，是個病態男。

撕學生的書，打罵學生，拍桌子板凳，是家常便飯。

恰在這時，有人在制好，陰干，尚未燒窯的泥瓦片背面，用樹枝或竹枝亂寫了一行字。這行字正是時下流行的標語。但不曾想到，他（她）在刻劃時把這句標語弄漏掉了一個字。

誰也不知道瓦片刻字是有意為之或者是完全出于無意識；這塊放置于僻靜處的瓦片，是在不經意間被發現或是有人故意誘導上綱上線的人看到了，發現者便如臨大敵一般，懷著勢與一切反動勢力做堅決徹底斗爭的堅定信念，飛速前往區里，找到主要領導秘密報告。說是該大隊出現了“反標”！

區里主要領導很重視，指派派區公安特派員前來破案。特派員穿一件皮衣，威風凜凜，出現在了卻明就讀的大隊學校。

那時的公安人員，都是配有手槍的。特派員腰上，544手槍時隱時現。

等特派員到場看了看所謂的反標之后，便皺了皺眉，在心里鞭笞那個小題大做的人。已確認這是一樁微不足道的小事。