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玉蘭深有同感的連連點頭。

“我是第一次收到這樣的東西才會這樣慌張，以后不會了。”招娣也點頭答應。

三個青春年少的女孩品味著愛情的美好，憧憬著未來，希望生活平靜而幸福。然而“樹欲靜而風不止”，事情又怎么一切按照人的意愿來發(fā)展呢？

☆、第六十六章

招娣的決定

?

招娣希望早點知道寫紙條的男孩是誰，和他把話說清楚，然后專心學習。可是從那張紙條后卻再也沒有任何動靜了！

于是招娣又開始了教室、宿舍、食堂、圖書館，四個地方循環(huán)往復的日子，唯一讓招娣高興的是周老師對自己的態(tài)度。

自從周老師認可了招娣的人品，對招娣的態(tài)度那是一百八十度的大轉(zhuǎn)變：以前周老師對招娣冷冷淡淡，愛搭不理，現(xiàn)在則不僅耐心細致的教導招娣關(guān)于圖書管理的知識，還在生活上關(guān)心照顧招娣。

招娣覺得周老師比劉春花更像一個母親，她越來越喜歡待在圖書館。現(xiàn)在圖書館的工作對她來說不再是一份賺取生活費的工作，而是一個溫馨的家一般的存在。

最近一段時間招娣感覺來圖書館借書的學生似乎比以前多了，擔心周老師太忙她每天下午放學后，吃過飯就會立即趕到圖書館幫忙。

推開圖書館的門，果然不出所料，不僅閱覽區(qū)坐的滿滿當當，書架過道里也站了不少人，甚至有學生在邊角的地方席地而坐。

“周老師，今天怎么又是這么多人？”招娣打量一眼人滿為患的圖書館，湊到周老師跟前輕聲問道。“大部分都是高三的學生，高考一天比一天進大家都在做最后的沖刺啊！學校剛進了一批高考復習資料包括歷年的高考題解析，作文指導之類的，大家也是想多看看能熟悉一下高考的題型。”周老師放下手中的筆一邊向招娣解釋一邊揉著自己的手腕。

“周老師，你休息一下我來替你做記錄吧？”招娣點點頭放下書包，接替周老師的活。

“好吧！”周老師笑笑站了起來“人年紀大了，身體不行了。坐久了腰也疼，眼睛也難受！”

“周老師看您說的，誰坐久了還不都一樣？我替您一會，您去外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)休息一下。”招娣說著已經(jīng)坐下開始做記錄，周老師則依招娣所言，去外面校園里活動活動。

開始做記錄招娣就明白周老師說的確實沒錯，大部分學生借閱的都是近幾年高考試題解析，做完記錄周老師還沒有回來，招娣好奇地拿起一本看了起來。也許是由于語文知識更多的是知識的積累，也許是由于招娣本身就語文成績較好，這一看招娣還就看進去了。資料里認真分析了每道考題出題的意義，題目的出處，考點是什么，正確答案的要點是什么，招娣越看越喜歡漸漸地忘了周圍的一切。

正看的入迷的招娣忽然覺得眼前一暗，抬頭一看是周老師回來了。“招娣，這個你能看懂嗎？”周老師指著招娣手里的書驚奇的問道。

周老師是知道的：招娣是高一年級的學生，而高一開學到現(xiàn)在還沒有三個月。可是剛才看招娣的神態(tài)也不像是不懂裝懂啊？

“我能看懂啊！不過有些考題的出處提到的文章我不知道。”周老師一問招娣也感覺有點驚訝，這畢竟是高考題目自己竟然能看懂？她懷疑地再次看了看手中的資料，有些迷惑地看著周老師。

“你是不是語文成績特別好？你有沒有試著看看別的科目的資料？”周老師看招娣一副迷惑的樣子，動手挑出一本遞給她。