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上一世她就是太卷了，因為空間的事情，還腦補過多，讓自己差點得了神經衰弱。

除了早上出操，下午五點鐘之后，學校就會把所有教室和圖書館全部關閉，然后放廣播，把學生全部趕出去活動，姜棉出了教室就去拉伸身體，然后去跑步。

這時候的頤和園還沒有被圍起來，圓明園也還是一片荒蕪，很多清華的學生都喜歡跑步去這兩個地方。

姜棉也喜歡。

跟她一起跑的熟人，除了同班也同宿舍的那兩位同學，還有范雪梅。

范雪梅不但自己跟著跑，還拉著其他同學一起來。

但他們沒一個有姜棉能跑。

范雪梅開始有點不服氣。從小就被當初兵訓的人，現在居然跑不過一個在鄉下種了幾年地的。

不過等跑了一段時間，他們一個個的都氣喘吁吁了，只有姜棉。好像呼吸都沒怎么加快，一副隨時可以陪你再跑十公里的樣子。

最后有人提議可以來一次比賽，不論路程，以體能為終點。

“你原來到底是干什么的？這么能跑。”范雪梅實在是跑不動了，看著前面正在原地抬腿的人問道。

“五歲之前的事不記得，五歲之后在農村生活，后來回到城里上學，再后來下鄉，一共種了四年地，直到去年參加高考。不信可以去查。”姜棉還在原地做著抬腿的動作，笑瞇瞇的，“還要不要再跑？”

“不跑了。”范雪梅吐出一口氣，泄氣道。

她都快斷氣了，沒看見嗎？還跑。

她也不是輸不起的人，被更有本事的人超越不是什么見不得人的事。

不過她對姜棉倒是更加佩服了。

這件賽跑的事不知道怎么就傳了出去，進入清華后的第一屆校運會，姜棉就被體育委員抓到，參加了好幾項的田徑比賽，而且項項拿冠軍。后來又進了校田徑隊，參加京市高校運動會的時候，也是多次奪冠。

環境工程有位非常能跑的女生這事兒也就慢慢在整個校園傳開了。

不過清華的體育能人太多，她這朵小水花灑進這大海里，也就多些人認識她，顯得并不突兀。

清華的學生體育弄得風生水起，在文藝方面也同樣搞得有模有樣。姜棉的嗓音不錯，不過因為要捂住馬甲，這方面的才能她就沒有表露過。

不過這些都是為了調節身心健康的輔助行為，最重要的學習，依然是大家抓得最緊的。

自習教室和圖書館，一直都是最受同學們青睞的學習場所，每次都要提前去排隊搶座。

搶不到的，就只能在宿舍的桌子上輪流學習。每個宿舍六個人，只有兩張桌子。雖然自習教室和圖書館會分流一部分人出去，但很多宿舍還是要輪流使用。

標準的桌椅肯定是最舒服的，但沒有的話，只能退而求其次。

姜棉回想到上一世她讀高中時，父親用木料為她做的折疊桌子。可以放在床上使用，這樣既方便又不占地方。

那時候他們那個小縣城的市面上還沒有這種東西可買，父親聽了她的訴求，自己琢磨出來的。

當時還有很多同學拿去研究，然后讓家里人照樣復制。

那張桌子她用了不到一年，就隨著她的輟學而放置起來了。

不過這東西沒見過的時候可能覺得復雜，但只要見到實物，就會看出這東西很簡單，很容易復制。

周末回家之后，經過姜棉的描述，莊清梵只用一天的休閑時間就做好兩個。

這個是放在宿舍的。

想到圖書館里有些書是不能帶出來的，萬一搶不到座，又想把書看完，站久了腿要受不住的，怎么辦呢？兩夫妻想了想，又做了兩個小馬扎。

姜棉的背包也改進了，換成結實耐用的勞動布，她是參考后世的雙肩包的樣式做的，造型簡潔大方，里面容積還大。別說一個小馬扎，再來兩個也能裝得下。

返校的時候，兩夫妻每人一套就把東西都帶回了學校。

姜棉到了宿舍，東西一拿出來就被看了稀奇。

范雪梅把東西翻來覆去看了一會兒，說道：“下周回去我也弄一套來。”

跟風做的人不算太多，畢竟材料不是那么好找，會這個的學生就更少了。

有了這個折疊書桌，姜棉在宿舍的時候就不跟她的搶桌子了，后來范雪梅也做一個帶了過來。這樣，她們宿舍的人基本不用為桌子的事而發愁了。

桌子只能在宿舍用，小馬扎可放的地方就多了，除了圖書館，平常在校園里背英語單詞的時候也好用。只要有塊兩三個巴掌大的平地，就能放置。

姜棉的這個舉動也會引來一些人的側目，不過他們學校的包容性還是可以的，最多就是多看兩眼，次數多了，也就沒人在意了。

姜棉也不在乎別人的眼光，反正她又沒干多出格的事，不就隨身帶個馬扎嗎？

她其實還挺忙的，沒空去理會這些。

定外語課的時候，姜棉他們班的是英語，范雪梅那個班的是日語，聽說是因為英語老師不夠，所以需要一部分班級學日語。

學校的決定，學生有異議，雖然也能提，但現實條件擺在眼前，他們也沒法改變。有學生想學英語的就另外想辦法。

范雪梅就盯上了姜棉。

“你幫我學英語，我幫你學日語。這叫互通有無。”

互通有無是這樣用的？姜棉有些無語。

范雪梅有幾次聽到姜棉在讀英語，每次都被她那純正的英倫腔引得入迷，最后終于忍不住想跟她學習。

學校固然有更好的老師，但她夠不著，就算老師愿意教她，也不像姜棉離她這么近，有什么問題馬上就可以解決了。