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起窗簾的教室里，伴著窗外時不時吹進來的熱風，懨懨地聽著各科老師在期末考試前講解重點內容。

天空中有一群鴿子一圈一圈地飛了好幾個來回，大概是住在附近居民區的哪個大爺養的。鴿哨在風力的作用下引領著群鴿的飛翔軌跡，時遠時近，聽得人昏昏欲睡——如果茨木聽到的只是這些聲音的話。

在一般人的印象中，鴿子是安靜而溫順的。茨木實在想不明白這種連眼神都很溫柔的動物為什么會在飛翔的時候撒著歡的引吭高歌，沒錯，說的更加形象生動一點是咆哮，好比人類孩童在追逐嬉戲時肆無忌憚的尖叫笑鬧聲。不，應該說，茨木里聽到根本就是人類的喧嘩聲，并非尋常的鴿子叫聲。

他都快不記得各種動物原本的叫聲了，這種體驗雖然特別，但久而久之也讓茨木感到困擾。他借此諦聽來自不同視角的世界，卻也終日不得安寧。

茨木嘆了口氣，讓注意力重新回到了黑板和筆記本上。

遇到這種天氣還不能開空調，一天的課上下來，老師也累學生也累，放學的時候全是一副仿佛身體被掏空的模樣。

茨木在最后一節自習課的時候睡著了，醒來時班里的同學已經走得只剩他和當天的值日生了。使勁伸了個懶腰，他趕在值日生擦黑板之前草草記下了黑板上留的的家庭作業，然后就開始慢吞吞地收拾書包準備回家。

負責檢查值日和鎖門的是班上的一個小姑娘，回頭看見茨木還在座位上整理東西也不太好意思催促，只能站在講臺邊干等。

茨木在找一本留了作業的練習冊，但半天也沒能從桌洞里翻出來。把堆了一桌面的書本重新塞回桌洞，他煩躁地抓了抓頭發，余光正好瞥見前面杵著的人影。

“你怎么還不走？”

小姑娘驚了一下，沒想到茨木會主動跟自己講話，忸怩著小聲答道：“我要等你走了才能鎖門。”

“哦。”茨木想了想，說：“那你把鑰匙留下先走吧，我還在找東西。”

“沒、沒關系，我可以等。”小姑娘不知道怎么有點臉紅。

茨木皺眉，隨便從桌洞里抽出一本書塞進包里，假裝找到了需要的練習冊，背起書包往教室門口走去。他不擅長跟女孩子打交道，但還是在經過小姑娘身邊時低聲表示了耽誤她時間的歉意。

小姑娘搖搖頭，一邊說著沒關系一邊飛快的鎖好門跟在他身后穿過學校的操場，在校門口走向了不同的岔路。

茨木并不知道學校里有多少這樣暗暗喜歡自己的小姑娘。他根本不了解女孩子的任何想法，也沒有絲毫近距離接觸她們的沖動，校園里的女孩子被他劃歸到了某種美好又脆弱的存在這一認知領域內。

然而，不是所有男生都受到女孩子的青睞，也不是所有男生都像茨木一樣對此毫不上心。

學校雖被稱作凈土，實則更像社會的縮影，總是猝不及防地折射出罪惡的初級形態。

酒吞沒有見過這樣的茨木。

從他們在走廊第一次撞見到現在為止，茨木留給酒吞的印象一直是……是什么？酒吞的腦袋突然卡住了。